2014云南省财经法规与会计职业道德_财经法规与职业道德论文范文

大家好！今天让小编来大家介绍下关于2014云南省财经法规与会计职业道德_财经法规与职业道德论文范文的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.会计从业资格考试知识点
2.财经法规与职业道德论文范文
3.2014会计从业资格考试题型和分值

会计从业资格考试知识点

① 会计从业资格证的考试应该注意一些什么考试的重点是那些方面

细节非常重要，比如有些单位是元有些则是万元。全书都是重点，因为你不知道你会抽到哪些题，我考的时候大部分都是会计职业道德那章的，所以全书都最好都看。

② 谁有2012年会计从业资格证考试的重点复习资料

我发点经来验给你。

《会计基础》《财经自法规与职业道德》《初级电算化》

容易不容易就看你自学能力

你可以这么去学，把会计科目，会计账户，会计凭证，会计账簿，账务处理程序，归纳好，这里能归纳的有科目账户凭证账簿的意义，分类，适用性，优缺点。简单的分数，必须拿到。

实务部分，有的省份一章或者两章带过，这里也是与会计工作密切相关的部分，如果是零基础，学习起来会有难度，这里建议归纳对比记特殊。

这里学习又有技巧性的东西，你比如你一定要在记住核算内容的情况下归纳对比记特殊。

归纳，就是归纳一章内相同的，你比如说应收账款，应收票据，其他应收款，不同的地方在于核算内容的不同，借贷规则是一样的，就同资产借方增加贷方减少一样的。

对比，就是资产与负债对比，你比如应收账款，应付账款，核算内容几乎差不多，就相当一块硬币的两面，不同在于资产的记账规则与负债的记账规则相反。

记特殊，比如说资产里面的固定资产，存活，存在后续计量，比如固定资产改建，修理，处置等计量和处理。

最后，考试不要畏惧难度，相信你能够顺利考过。

③ 会计从业资格考试需要把题库都做一遍吗

如果你能坚持做完，就没问题了。但是你有那个时间和毅力吗？！我告诉你个简单办法，做重点！基础的话，除了背的，会计账目处理你必须得会！！法规，背的必须熟练，它会出计算机，算税的，这是重点也是难点，你必须做题，多练习！电算化没啥，不行就按省份在淘宝买个软件，50左右，自己练就行，我是没看书，因为我们这电算化操作60分，客观题40分，操作的话就是熟练工种，知道怎么点就行，客观题就是蒙，我电算化87。

④ 会计从业知识点辅导：怎样整理会计档案

会计档案整理步骤如下：

（一）决算报表

1、按“卷”整理。一册（本）为一卷，编制一个档号，档号构成：全宗号-目录号-案卷号。

2、编页号：以有效内容的页面为一页。单面书写的文件材料在其右上角编写页号，双面书写的文件材料，正面在其右上角，背面在其左上角编写页号。

3、填写会计档案盒的封面及盒脊

（1 ） 全宗名称：全宗名称相当于立档单位的名称，填写时和会计凭证盒正面上的“单位名称”要求一致。

（2）案卷题名：由整理会计档案的人员自拟。案卷题名应准确概括本盒会计档案的形成单位、时间、内容、类别。

（3）起止时间：填写形成本盒会计档案的起止年月日。

（4）卷数、张数：填写本盒内会计档案的总卷数和总张数。

（5 ）保管期限：按照《会计档案保管期限表》填写该盒会计档案的保管期限。

（6）全宗号、目录号

（7）案卷号：填写本盒内会计档案的案卷号或案卷起止号，在案卷起号和止号之间用“一”隔开。

（8）盒号：暂不填。

（9）填写会计档案盒盒脊项目。

4、录入电子文档管理系统

（1）点“档案著录”中的“案卷著录标引” → 点“添加”→ 档案类别“会计档案” →二级类目“财务报告类” →保管期限“永久” →年度“2016” →题名2016年决算报表” →文件开始时间→文件截止时间→件数（该卷盒内文件份数）→载体数量（最后一个页号）→点保存。

（二）会计账簿

1、有页号的可不再另编页号。

2、其他操作与决算报表一样，只是目录号不同。银行存款帐、现金日记账使用同一目录号，案卷号连续编。

3、如果银行存款帐、现金日记账几年记在一个账簿上的，则用完后归档。（最多两年使用一册账簿）

4、总账、明细账与银行存款帐、现金日记账操作步骤一样，只是目录号不同。

5、录入电子文档管理系统

步骤同“年度决算报表”，只是二级类目选“会计账簿类”.

（三）会计凭证

1、排列：按年度的先后排列，同一年度内按月份的先后排列。

2、会计凭证的编号：

每本凭证一个档号,全部编完,年度与年度之间拉通编。会计凭证封面有档号的填在档号处，没有档号的填在会计凭证封面左上角空白处。

3、装盒并填写：

编号完成后，按顺序装入会计档案凭证盒，装满一盒再装下一盒。填写会计档案凭证盒封面及盒脊。根据会计凭证封面的有关项目对应填写，填写方法与会计凭证封面一致。

（1）单位名称：填写形成会计档案的单位名称，必须用全称或通用简称。

（2）会计凭证名称：填写能够反映会计凭证用途或内容的名称，如：“收款会计凭证”、“付款会计凭证”、“转账会计凭证”或“基建会计凭证”、“工会会计凭证”、“预算外会计凭证”等。

（3） 时间：填写本盒会计凭证所属年月。

（4） 起止时间：填写本盒会计凭证的起止年月日。

（5） 归档时间：填写单位内财务部门向档案部门移交会计档案的年月。

（6） 立卷人：填写整理本盒会计凭证的人员姓名。

（7） 保管期限：根据财政部和国家档案局1998年颁布的《会计档案保管期限表》确定填写该案卷的保管期限。

（9）全宗号：填写档案馆给立档单位编制的代号。

（10） 目录号：填写全宗内案卷所属目录的编号，在同一个全宗内不允许出现重复的案卷目录号。

（11）案卷号：目录内案卷的顺序编号，在同一个案卷目录（或分类体系的最低一级类目）内不允许出现重复的案卷号。

（12） 会计凭证盒盒脊填写方法

盒脊项目与正面有关项目对应填写。

4、录入电子文档管理系统

步骤同“年度决算报表”，只是二级类目选“会计凭证类”，并录入凭证起止号。

⑤ 2015会计从业资格考试科目有哪些

根据财政部有关规定，2015年会计从业资格无纸化考试科目定为以下三科：

1、财经法规与会计职业道德；

2、会计基础；

3、会计电算化。

每个科目考试时间为1小时，三个科目考试时间总计为3小时；三个科目连续考试，分别计算考试成绩，各科目成绩达到60分及以上为合格。考生必须一次性通过全部考试科目，方能取得《会计从业资格证书》。

以下是复习要点：

一、会计基础含会计基础知识和会计实务两大块，教材专业性较强，考试有一定难度。

1、基础章节

会计基础中的会计科目和账户、会计凭证、会计账簿、财务报告这三个章节属于基 础章节，考生根据自身基础和掌握情况进行学习。名师精心提炼会计基础五个重难 点详细解说，确保有效提分。

2、直击重难点

存货：基础章节，重点考察存货的计价方法基原材料的核算。

固定资产：难点章节，重点考察固定资产的买入价，折旧的计算及固定资产清理。

复式记账：基础章节，是借贷记账法、会计分录、等级会计账薄的基石，需重点掌握。

收入成本费用利润：重点章节，需要掌握相关概念，重点掌握利润的结转。

财务报告：重点章节，需要会绘制简单的资产负债表和利润表。

3、得分点拨

搞定占据分值最大比重的这三大块，成功拿下会计基础不是问题。

二、财政法规的教材共分为五大部分，教材内容简练，容易掌握，难度一般。

1、基础章节

财政法规中的财政法规制度和会计职业道德这两个章节属于基础章节，考生根据自身基础和掌握情况进行学习。名师精心提炼财政法规三个重难点详细解说，确保有效提分。

2、直击重难点

会计法律制度：重点章节，以会计核算、会计机构和会计人员的考察最为频繁，这部分与会计基础有很大联系，可以结合起来学习。

支付结算制度：热点章节，尤其是支付结算方式，在初级会计职称考试中年年必考。

税收法律制度：难点章节，以主要税种、税率及相关计算的考察为主。

3、得分点拨

把财政法规的重点、难点及热点一并拿下，财政法规过关无悬念。

三、会计电算化共分为五个部分，教材内容看似复杂，但实际上考察以计算机基础为主，整体难度不高。

1、基础章节

会计电算化中的电算化概述和电算化基本要求这两个章节属于基础章节，考生根据自身基础和掌握情况进行学习。名师精心提炼会计电算化三个重难点详细解说，确保有效提分。

2、直击重难点

会计电算化的工作环境：重点章节，考察计算机基础，包括计算机的历史、基本知识及一些软件常识，常做考察。

会计电算化操作：重点章节，考察基本计算机操作，如windows操作、excel操作、word操作几乎每年必考。

会计电算化软件操作:重点章节考察相对简单，以理论考察为主，掌握相关理论即可。

3、得分点拨

会计电算化整体难度不大，只要掌握上面几个基本操作，一般都能通关。

⑥ 会计从业证考试中会计基础第十章是重点么重点都是哪几章

请问第十章的内容是什么 一般来说会计从业的重点都在会计分录那里 所以要重点掌握 再就是账簿的分类 以及凭证的分类 ，一般有关于职业道德方面的有可能会出 也有可能不出

⑦ 2012年安徽会计从业资格证考试重点

《会计基础》《财经法规与会计职业道得》中国财经出版社的指定教材附录均有考试最新大纲。

《初级会计电算化》用友T3版本57道实务操作题很重要。

⑧ 会计从业资格考试

《会计电算化》复习重点：//kuaijicongye.kuaiji/3027363

《会计基础》复习重点：//kuaijicongye.kuaiji/3027304

《财经法规》复习重点：//kuaijicongye.kuaiji/3027336

希望对您有帮助吧。

⑨ 求会计从业资格证考试重点

从业考试一般地区都实行无纸化考试

所以没有什么重点可言

只要你把教材好好的看几遍，多做题，通过考试没有问题

辅导书推荐中=华会计网校的《应试指南》给你

财经法规与职业道德论文范文

财经法规与职业道德论文篇二

　《对财经法规与会计职业道德课程教学的思考》

　摘 要: 《财经法规与会计职业道德》是一门理论性很强的学科。本文作者从实际教学出发,结合学生的特点,重点讲述采用案例教学法,辅之以多媒体教学,从而使学生能顺利通过会计从业资格考试。

　关键词: 《财经法规与会计职业道德》 案例教学 多媒体教学

　会计从业资格,是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质,是进入会计职业的?门槛?。从事会计工作的人员只有取得会计从业资格证书,才能上岗工作。根据财政部以26号部长令发布的《会计从业资格管理办法》的规定,会计从业资格的取得实行考试制度,考试大纲由财政部统一制定并公布,由省级财政厅负责组织实施考试的具体工作。一旦通过考试取得会计从业资格证书,便在全国范围内有效。近几年由于国家大力发展经济,使得有志于从事会计工作的人员越来越多,报名参加会计从业资格考试的人员也年年增加。不论对于哪一类考生来说,《财经法规与会计职业道德》都是必考的。而这门课相对来说,比较枯燥,理论性强,且又要考核实际运用

　能力。所以,很多第一次参加考试的学生(也包括中专以上会计类专业的应届毕业生)对这门课都不能很好地把握,以至于在考试中留下遗憾。针对这一问题,笔者进行了以下分析。

　一、教学对象的特殊性

　《会计从业资格管理办法》第8条规定:申请参加会计从业资格考试的人员,应当符合下列基本条件：

　(一)遵守会计和其他财经法律、法规;(二)具备良好的道德品质;(三)具备会计专业基础知识和技能。也就是说没有规定一定的学历条件。这导致报名参加会计从业资格考试的人员水平参差不齐,且基本上从未接受过法规学习,缺少法学的熏陶,普遍存在入门难的问题。理论知识的系统学习仍然很大程度上依赖于教师的课堂讲授。而在课堂教学中,如果不做好种种细致的准备工作,便难以取得预期的效果。

　总之,教学对象的特殊性对《财经法规与会计职业道德》的教学内容和教学方法都提出了挑战。如何使没有法学基础和会计基础的学员获得突出的成绩,使学员最大限度地获取有用的知识,是教学第一线教师要不遗余力进行的一项长期性工作。鉴于上述因素,笔者结合十多年的教学实践,提出了以下思考。

　二、对《财经法规与会计职业道德》教学的思考

　因为《财经法规与会计职业道德》是统考科目,很枯燥,教师不好讲;学生学习没有积极性,所以很多教师在教学过程中,实行的都是填鸭式教学法,习惯于?一言堂?。出于应试目的,所以很多教师不注重与学生的沟通,师生联系不紧密。上述问题的存在一定程度上影响了《财经法规与会计职业道德》的课堂教学效果,这不能不说是教学方法的欠缺。因此,认真研究《财经法规与会计职业道德》的教学方法,改革现行的教法,是每一位教师不得不思考的一个重要问题。

　笔者认为在教学中要注意不能简单地从应试角度考虑。而应认识到《财经法规与会计职业道德》是一门专业基础课,其教学目标是使学生掌握经济方面的法律法规,分清合法与非法的界限,学会运用法律手段维护单位的和个人的合法权益,自觉抵制违法行为和违法现象。法律是一门实践性很强的知识。人们只有在娴熟掌握法律基本理论的基础上,对法律的应用才会游刃有余。财经法规作为法律的一个组成部分,与社会经济生活的联系异常密切,也非常复杂,所以要真正得心应手地运用,单纯地死记硬背法规的有关条文是远远不够的,还必须理解财经法规的有关理论,在此基础上才能将掌握的具体知识灵活运用。没有坚实的理论知识作为奠基石,就无法准确理解法律。坚实的理论功底,深厚的业务知识,良好的感悟和创新思维能力,是正确运用法律知识的基本素质。所以,对于《财经法规与会计职业道德》的教学,决不能停留在简单的法律知识灌输层面。由于《财经法规与会计职业道德》的内容涵盖范围广,包括会计法律、支付结算法律、税收征收管理法、会计职业道德等,显得比较庞杂,而且章节之间没有系统性。单纯对知识进行灌输无助于学生全面化、体系化地掌握和运用财经法规的相关知识。要使没有会计基础的学生能够切实娴熟地掌握财经法规的基本理论,并且做到应用起来游刃有余,就要改变传统以教师灌输为主的模式,实行?以教师为主体,以学生为本位?的教学模式,贯彻?理论―知识―案例―知识―理论?为思路的教学方法,突出案例教学的中心地位。以精心设计的案例为核心,理论和知识的讲授是为了解决案例中的问题,案例中的问题解决后又有助于加深对理论的理解和对知识的掌握。

　三、财经法规与会计职业道德课程的教学手段

　1.以案例教学为主

　所谓案例教学,就是在宣讲某一法学理论或法律规范时,结合联系比较紧密的典型案例进行剖析,帮助学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力。案例教学是一种培养运用知识能力的教学方法。报考会计从业资格考试的学生没有法律功底,对法律没有一定的认识,所以针对这些学生的《财经法规与会计职业道德》的教学,必定不能采用正规院校的方法。《财经法规与会计职业道德》的教学应该以案例教学为主,通过案例诠释法律,使抽象枯燥的法律条文和法学理论变得通俗易懂,从而使学生及时消化吸收,融会贯通,大大提高教学效果。因为案例是生活中的法律,法律是案例的抽象和总结,采用案例进行教学可以将抽象的法学原理、法律规则与实际生活很好地结合起来,以案说法。通过对案例的分析,加强学生对法学理论和法律规则的理解和运用,实现在学习中应用,在应用中学习的良性互动,引导学生养成运用所学法律知识自觉分析、解决身边的实际问题和自觉依照法律规范约束自身行为的良好习惯。这样可以使学生在轻松的气氛中学懂财经法规,运用财经法规,提高对财经法规知识的认知能力和运用水平。

　在运用案例教学法时,首先应该注意案例的质量。案例的选择要紧紧围绕一定的教学目标进行,同时所选的案例必须具有较强的目的性和针对性。在具体操作过程中,案例的难易程度要适当。其次,要注意案例的时效性,若选用过时的案例,缺乏时代特色,就会挫伤学生参与案例的积极性,因此,教师应加强对案例选择的研究,不断更新案例。采用案例教学法对于教师来说,需要花费更多的精力和时间准备。

　在运用案例教学法时,还可以辅之以互动教学。互动式教学法是指将学生在课堂上对知识的被动接受变为主动与教师探讨,在教与学之间形成良性互动的教学方法。教师可以提前将课堂要探讨的题目、内容和要求告知学生,学生通过分组提问、发言和讨论,课前进行准备,生生之间进行互动,上课后学生通过提问,教师通过要点讲授、纠错和答疑,师生之间进行互动。这种教学方法可以大大提高课堂教学质量,增加应用性教学课程的比重,融洽师生的关系,加强师生的能动性交流。

　2.辅之以多媒体教学

　《财经法规与会计职业道德》课程的内容一般比较抽象和枯燥,加上考前辅导的时间少、内容多,学生又缺乏法律基础和会计基础,所以传统的教学方法难以激发他们的学习热情。适当运用多媒体教学,就可以优化教学环境,增强教学内容的形象化和立体感,给学生展现一个丰富多彩的法律知识世界,以图、文、声、色、形、影等多种手段生动形象、直观感性地表达教学内容,为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉器官,提高教学效果。特别是在实行以案例教学为中心的教学思路和教学方式的情况下,多媒体教学具有传统教学模式和教学设施所不可比拟的优势。通过多媒体教学,可以文字、图形、影像等方式直观地再现案例内容,甚至可以通过网络将校园教学系统与法院审判庭联系起来,使学生身临其境地感受案件的发生、发展和处理的方式、方法和结果,实现真正意义上的案例教学。另外,还可以利用网络开设多媒体课堂,学生可以跨越时间和空间,结合自己的实际情况选择最适合的方式方法进行学习,并开展网络讨论,从而最有效地达到学习目标。

　参考文献:

　[1]财经法规与会计职业道德.江苏:经济科学出版社,2009.4,第1版.

　[2]何丹.对经济类专业经济法教学的思考.消费导刊(教育时空),2009.2.

2014会计从业资格考试题型和分值

　《财经法规与会计职业道德》课程中涉及到的知识范围比较广，既有法律和金融方面的理论知识，又有会计和税收等实务方面的知识。下面是我为大家整理的，希望对大家有帮助。

　浅析财经法规与职业道德教育

　摘要：随着社会主义市场经济的逐步完善与经济体制改革的深化，财经法规与职业道德在我们实际生活中的运用也越来越多，对我们日常生活与职业生涯起着不可替代的作用。人们越来越重视财经法规与职业道德教育，不仅将此作为一门学科性教材，指导我们学术的进步，而且作为一种精神食粮，对我们素质素养的提高，激发学习积极性以及规范规章制度也很有现实意义。本文将结合书本知识浅析财经法规与职业道德教育的学科内容，产生的必要性以及对我们生产生活的影响和重要意义。

　关键词：财经法规;职业道德教育

　中图分类号：F239.41 文献标识码：A 文章编号：1001-828X(2013)09-0-01

　随着我国社会主义社会的飞速发展和市场经济的不断深入，财经法规和职业道德就越发的重要了，不但是教育中的必修课，也是许多考试中的基础课程。因此，应征国家教育部门的要求，将法律基础知识，基本法律规章制度以及职业道德教育作为新时期职业教育的必修课程。将也受到全民的参与与重视。

　一、财经法规与职业道德教育的主要内容

　由于财经法规和职业道德内容的广泛性，致使财经法规和职业道德不但成为许多教育中的基础课程，也成为了一些考试科目中的必考科目。目前，财经法规和职业道德主要包括了税收的征收和管理、会计的相关法律制度、支付计算的制度以及职业道德素养的培养。然而其表现形式则是通过教育，即接受专业教育和自我教育体现的。其中，接受教育是指通过学校或一些培训单位对在校的学生，从事此专业的工作人员进行财政法规，税收法规，金融法规等有关的财经法规以及职业道德观念。不仅对学生传授专业知识教育，同时也对当前我国的就业形势，政策法规，思想道德，职业素养和心理素质等进行教育。为今后的职业生涯做好规划，打好基础。而自我教育就是通过自我学习，自我了解，用自身的意志力来进行道德修养教育，并且结合实际活动，在实践中提升自己的法律意识与道德素养。树立正确的世界观，人生观，价值观。虽然二者的方式截然不同，但内外结合，从自身做起，将书本知识融会贯通，来达到自己的认知水平，掌握好这门学科的主要内容。

　二、学习财经法规与职业道德教育的必要性

　随着经济全球化，政治多极化的到来，就业问题也就渐渐突显出来，就业形势严峻，由于地区差异，供不应求与供过于求出现矛盾，又因为知识经济，科技化的逐步发展，高等人才的需求也越来越大，同时，人们的思想道德观念和行为方式正在发生着深刻的变化，为追求更好更高的生活水平，法律知识的模糊与思想道德规范的沦陷，将会出现一些道德失范的问题。并且旧的道德观念已经不能完全适应新形势的发展，新的道德规范还尚未形成，这就需要一门专门性的学科来引领潮流，规避大的风险。

　但为什么一定要通过财经法规与职业道德教育来改变人们的世界观呢?具体又体现在哪些方面呢?在农村，由于知识教育水平的有限，人们法律意识观念的淡薄，弄虚作假，欺骗欺诈严重影响经济的发展，扰乱社会秩序。在城市，尽管经济水平的提高，人们经过高等教育，法律意识增强，但拜金主义，享乐主义，以权谋私等不好的社会风气成为社会公害，有损社会形象和社会秩序。此外，在学校教育与企事业单位中，将财经法规与职业道德教育作为一门专门性的课程，加强学习与培训，以达到一定的专业文化水平，改变社会不稳定的局面。从以上分析中，可看到财经法规与职业道德教育对我们日常生活以及职业生涯起着不可替代的作用，有必要设立这门课程并普及知识。

　三、财经法规与职业道德教育的重要意义

　学习财经法规与职业道德教育的重要意义，可以从四个方面来分析。首先，它对我们的学科教育起着纽带作用，将财经法规与职业道德教育作为一门专业性学科教育，必定要将此作为一本学科教材，专业性较强，让学生有学习的依据，通过对书本知识的了解而达到一定的专业文化水平，学以致用，同时也对今后的职业生涯有很好的规划。其次，财经法规和职业道德作为会计从业资格考试中的一门必考科目，在会计从业资格证的考核中有着举足轻重的地位。再次，在企事业单位中，通过法律法规知识的培训以及职业道德素质的培养，让企事业单位在精神层面竖起一道旗帜，以提高企业的经济效益，改善企业的形象。最后，财经法规与职业道德教育对我们个人的日常生活也产生了大的影响， 在正确的经济法规的引领下，领会职业道德的精髓，适应经济的发展规律。

　四、总结

　本文结合专业知识与自身对法规和职业道德的理解，从财经法规与职业道德教育的主要内容，必要性，重要意义三个方面分析，并就社会发展形势与产生的社会问题加以剖析，将它理解为不仅是一门专业性强的学科，对职业教育的重要性，也将它理解为一门必修的社会学科，对社会的经济发展与职业道德规律有重要意义，对个人的成长也极其重要。不仅要通过传统教学模式来进行学习，还应该充分利用网络等现代信息技术的各种手段与方法去整合教学资源，建立完善的网络在线教学的学习的平台，提高教学质量和效果，提高教学效益，促进财经法规与职业道德教育的进一步发展。

　参考文献：

　[1]陈义雅.浅析财经法规与会计职业道德精品课建设.中文科技期刊数据库，2009(B04).

　[2]林伟.《财经法规与会计职业道德》教学方法探讨[J].内江科技，2011(02).

　[3]任明.论黄炎培职业道德教育思想[A]//黄炎培与中国职业教育――黄炎培职业教育思想研究成果集萃[C].2009.

　作者简介：曾干鲜(1963-)，女，广西来宾人，财务会计本科，柳州师范高等专科学校财经系经济师，从事会计与审计方向的研究。

　基金项目：广西教育科学?十二五?规划课题成果《广西高职高专会计课程网络在线教学的研究与实践》(2013C145)

　财经法规与会计职业道德研究

　摘要本文首先分析了《财经法规与会计职业道德》教学中存在的问题，然后细致讨论了该项课程教学改革的要点。旨在为高校《财经法规与会计职业道德》的教学教研工作者提供参考。

　关键词财经法规;会计职业道德;教学改革

　《财经法规与会计职业道德》课程中涉及到的知识范围比较广，既有法律和金融方面的理论知识，又有会计和税收等实务方面的知识，这就提高了教学的难度。2016年两会中强调了创新对于各个领域发展建设的重要作用，该课程也需要进行改革创新，从而提高教学质量，为社会输送高质量的人才。此外，在新形势下，全面深化改革渗透到社会各个角落，《财经法规与会计职业道德》教学改革也是对党全面改革要求的践行。

　1《财经法规与会计职业道德》教学中存在的问题

　《财经法规与会计职业道德》教学中主要存在五大问题。首先是课程教学目标的设置不够清晰。传统的精英教育目标是知识的大量积累，当下是创新型人才培养，教学目标与当下对人才类型培养的要求存在差异，需要明确和清晰。第二是教学内容安排的比重失衡。普遍现象是重视财经法规教育，轻视会计职业道德教育。第三是传统的教学方法与当代学生群体特点不适应。传统的灌输式教育过于枯燥，与信息技术时代下成长起来的孩子接受信息的习惯不符，造成学生学习兴趣下降和教学质量不高的现状。第四是教学课时不充足以无法保证教学质量。该课程的平均学时为32学时，这在保证教学大纲任务的前提下，难以实现具体教学内容的拓展和延伸，不利于学生进学习和理解。第五是课程的考核方式对学生学习情况的考评缺乏全面性和科学性。

　2《财经法规与会计职业道德》教学中改革的要点

　2.1教学理念的改革

　教学理念是教学互动的一面大旗，先进的教学理念会指导具体的教学活动，从而保证教学活动的科学性和有效性，最终有利于教学质量的提高。高等教育中当下的主流教学理念是生本教育和创新型人才的培养。因此，高校在《财经法规与会计职业道德》教学中，要充分发挥学生的主体作用，从而让学生将财经法规常识和会计职业道德内化为自身的思想意识，最终提升自己的职业能力和职业素养。在实行教学理念改革的过程中，可以从以下三个方面着手工作。第一，对教师进行先进教学理念的培训工作。新的教育理念是一种思想意识，意识对行动具有指导作用。老师具有先进的教学理念，自然会对其教学行为进行指导。第二，根据新教学理念调整与之相应的教材。教材是知识的载体，是教师执教的蓝本，是学生学习的主要资料，是考试出题的重要参考。新的教学理念下必须要有新的教材与之匹配。必要时学校可以对各种教材进行整合，形成自己的校本课程。第三，根据新教学理念调整对教师的考评方式。教师考评对教师的教学理念改革落实情况具有监督和指导作用，科学合理的教师考评能够让教师明确新教学理念下的教学行为，有利于教学改革的切实落实。

　2.2教学模式的改革

　2.2.1案例分析，提高学生的学习兴趣《财经法规与会计职业道德》中的会计职业道德这一章节内容较为浅显，教师可以对财务工作中常见的违背职业道德的事例进行分析。例如，某电子公司会计小宋的丈夫在一家私营电子企业任总经理，小宋把在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关的会计资料复印件提供给丈夫。从会计职业道德的角度分析，小王违反了会计职业道德的哪些要求?通过案例分析，引导学生判断分析哪些行为违背了会计职业道德，归纳总结出会计职业道德的具体要求，以及违反会计职业道德后的相关法律责任，深刻领会会计职业道德的内涵，准确识别违背会计职业道德的常见行为，进而总结出一套杜绝和防范的措施，从而培养学生养成良好的会计职业道德。2.2.2互动式教学模式，提高教学效率该项课程中涉及到金融与法律、会计与税收等多个领域的内容。法律和税收随着社会经济结构和信息技术的发展而不断变化，对于这类内容采用互动式教学法，有利于教师和学生之间进深度交流与沟通，从而实现教师答疑解惑的作用。对于金融和会计等专业理论知识，教师可以通过与学生的互动过程来了解学生的学习状态和学习进度，从而调整自己的教学节奏，最终实现课堂教学效率的提升。

　2.3学习成果考核方式改革

　《财经法规与会计职业道德》课程中涉及到很多会计资格证考试中的内容，但是该门课程的考核方式比较粗略和简单，经过学校考核的学生，未必具有优秀的会计从业能力。这就导致了学校教学和社会工作两者之间的脱节。因此，高校学习成果考核方式必须进改革。在考核方式改革中，需要注意以下两个方面。第一，兼顾学生理论知识学习和实际应用能力的考核。财经法规中识记类的知识非常多，这类内容的考核需要大量的客观题。全面依法治国背景下，财经法规的学习和掌握对学生将来的职业发展具有重要作用，所以学校必须予以高度重视。对于会计实务和税收等方面的考核，可以通过实践工作来完成。为了保证考核的公平性和公正性，学校要联合当地企业为学生提供实践机会，学校通过与企业负责人合作，对学生的实践能力进行考核。第二，将学生社会实践单位的考评纳入到学生会计职业道德考核当中。市场经济环境下，大众都在追求个人利益的最大化，这是知法者犯法的根本原因。所以，在对学生的科技职业道德部分内容进行考核时，既要重视理论考试，又要通过学生实践单位对学生的综合评价来考核，从而保证考核的客观性。

　3结语

　综上所述，经济国际化和全民创业的社会背景下，《财经法规与会计职业道德》教学尤为重要。针对当下学生的群体特点和社会对会计人才的需求情况，高校要革新教学理念，创新教学模式，调整学习成果的考核方式，从而全面提升教学质量以适应社会需要。因此，高校会计专业的教研工作者，要对国内会计工作的大环境进行分析和研究，对当下企业对会计人才的需求和相关的行业法规进行深入了解，保留传统会计教学中的精髓，调整相应的教学理念和模式以及考评方法，从而培养出这个时代需要的会计从业人员。《财经法规与职业道德》的核心是?法律?与?道德?，?法制?和?诚信?是社会主义核心价值观的主要内容，对该项课程进行改革以提高教学质量，也是对社会主义核心价值观的践行，所以必须引起相关工作者的高度重视。

　参考文献:

　[1]徐丹丹.财经法规与会计职业道德课程教学反思[J].商，2013(23).

① 会计从业资格证考试分数线

会计基础 考试题型： 单选题 20题 20分 多选题 20题 40分 判断题 20题 20分 计算分析题 2题 20分 财经法规内 考试题型：容 单选题 20题 20分 多选题 20题 40分 判断题 20题 20分 案例分析题 2题 20分 会计电算化 考试题型： 单选题 10题 10分 多选题...

② 2014年会计从业资格考试成绩查询时间

您好，2014会计职来称笔试成绩将源于2014年12月公布。2014会计从业资格考试合格标准：试卷满分为100分，合格分数一般设在60分。

2014会计从业资格考试合格标准详见：//hi./rtsnmzntkrbhtxq/item/88fcd7aa29bf5c0a8819d33a

此外，会计从业资格考试科目实行无纸化考试，会计从业资格各考试科目应当一次性通过。多数省份市级省级地方,考试成绩管理为一次性通过三门为合格。少数地方考试成绩为滚动管理，考生可以在连续2个考试年度内通过全部科目方为合格。全部考试科目合格后可发放《会计从业资格证书》从事会计工作。

③ 会计从业资格证历年来各科分数线是多少

会计从业资格证考试历年分数线各地不一样，基本上是60分及格线，个别地区曾经低于60分，例如安徽曾经55分及格。

自从2013年7月1日，及格线由财政部确定。《会计从业资格管理办法》(财政部令第73号)第十条有明确规定：

第十条会计从业资格考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化（或者珠算）。

会计从业资格考试大纲、考试合格标准由财政部统一制定和公布。

会计从业资格考试科目实行无纸化考试，无纸化考试题库由财政部统一组织建设。会计从业资格无纸化考试管理相关规定由财政部另行制定。

④ 会计从业资格考试的分数重要吗60分和95分没区别都是通过。

会计从业资格考试的分数不重要，60分与95分是一样的，都是通过考试。因为会计从业资格证是上岗资格证，不代表业务水平，只有会计职称才是水平考试，初级职称考过代表具备初级水平，中级考过代表具备中级水平。

2014年以来会计从业资格证考试新变化：

第一，2013年7月1日出台新政策，取消免试并规定一次考三门且三门必须通过同时通过，才可以拿证。

第二，考试题库问题：2014年要求全国各地用国家统一的题库，不存在地方题库，全国题库是绝密文件，除了考试机构，谁都没有，因此，市面上号称是全国题库，那只是号称而已，不要太信以为真。

第三，教材问题：各地教材都有差异，全国题库不可能依据某地方教材编写的，一定按统一的考试大纲编的，因此，不要拘泥某一种教材。各地方教材都是按考试大纲编写的，一定有所差异变化，这些差异可以忽略不计。为什么新教材相对于老教材要有所小的变化，各地教材为什么要有所差异，其主要是都是利益驱使，如果不变，凭什么让自己地区的考生掏腰包呢。

第四，考试大纲，10月1日启用全国统一的大纲, ，电算化用财政部开发的统一的考试软件。

⑤ 2012辽宁大连会计从业资格考试 电算化都什么题型 分值都是多少啊！急急急！！！

大连2012年会计来从业资格证源考试题型大致分布状况

《财经法规》100分满分，其中单选30题，30分；多选20题，40分；判断30题，30分。

《基础会计》100分满分，其中单选10题，15分；多选20题，30分；判断10题，15分；分录8题24分、业务题16分左右。

《电算化》100分满分，其中单选10题，10分；多选10题，20分；判断15题，20分；软件操作题18题，50分。具体分值单张试卷略有不同。

⑥ 会计从业资格考试，当场出分后，会不会在网上查到的分数和考完的分数不一样

你好，一点通网校回答你的问题

除非你看错了，否则你看到的分数与将来查到的分数应该一样。能改分是忽悠，千万别相信。

⑦ 辽宁省会计从业资格证考试都有什么题型，各题型都有多少道题，每题分数是多少！

辽宁省会计从业资格证考试题型、题量、分值：

会计从业资格考试报名条件：

符合下列条件的人员，可以申请参加会计从业资格考试：

（一）遵守会计和其他财经法律、法规；

（二）具备良好的道德品质；

（三）具备会计专业基础知识和技能。

报名流程：

1、网上预报名

①点击报名②填写姓名、身份证号③设定登录密码④选择报名点⑤填写考生详细信息⑥上传考生照片⑦选择报考科目⑧选择预约日期⑨下载并打印考生报名基本信息表

2、在线交费

预约日期选择后24小时之内在线缴纳报名及考务费。

会计从业资格报名及考务费合计140元，其中包括报名费15元，考务费：会计基础35元，初级会计电算化50元，财经法规与会计职业道德40元。

3、现场确认

⑴考生网报成功后携带以下相关证件到现场确认：

①报名基本信息表及两张白底一寸正面免冠彩色近照(与网上照片同版)；

②身份证原件及复印件；

③毕业证原件及复印件。

⑵工作人员审核通过后采集考生本人指纹。

报名时间：

会计从业资格考试由省级财政部门组织，报考时间全国各省有差异，上半年考试的报名时间集中在前一年的11月份到当年的4月份，下半年考试的报名时间集中在6-9月份。

考试科目：

会计从业资格证考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。

考试时间：

会计专业知识（会计证）考试：一般在每年的6月和11月；

会计技能（会计电算化）考试：《初级会计电算化》每月均可报名参加考试。

有效期限：

会计从业资格考试科目实行无纸化考试，会计从业资格各考试科目应当一次性通过。

证书年检：

《会计从业资格证》实行定期年检制度。

《会计从业资格证》年检，主要审核和检查持证人员的下列情况：

1、完成规定的会计人员继续教育内容和学时的情况；

2、工作单位、学历、会计专业技术资格变更情况；

3、《会计从业资格证》注册登记情况；

4、持证人员遵守财经法规、会计职业道德、依法履行会计职责情况；

5、财政部门的其他规定。 持证人员在规定的年检时间内（按"证书号码"尾号相应月份）到各区县财政局、市财政局会计人员服务中心进行《会计从业资格证》（会计证）的年检。

年检期间，下列人员提供有效证明可以不参加年检，但最多只免检一次。

1、出国进修会计专业人员；

2、住院（六个月以上）的病人；

3、休产假人员；

4、应征入伍后非从事会计工作人员；

5、其他特殊情况。

会计证年检时，原则上要求出具会计人员继续教育手册、会计电算化合格证。要求会计证年检时必须出具会计人员继续教育培训登记情况、会计电算化合格登记情况，否则不予年检会计证。

办理程序：受理—审核—办理 需提交的材料：

1、会计从业资格证书（原件）。

2、本人身份证（原件）。

⑧ 会计从业资格考试都有哪些题型,分值都是多少

《财经法规与会计职业道德》：单项选择题、多项选择题、判断题、案例分析题；

《会计基础》：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题；

《初级会计电算化》：单项选择题、多项选择题、判断题、实务操作题。

据财政部消息，关于已经取得的会计从业资格证书是否仍然有效问题，会计司有关负责人表示，如果会计从业资格行政许可按法定程序取消了，不再作为从事会计工作必需的准入证明，但是，会计人员已经取得的会计从业资格证书，仍然可以作为能力水平的证明。但目前因国家会计从业资格考试有关政策正在协调中，自2017年1月1日起，我国部分地区会计从业资格考试将暂缓进行。

⑨ 2014年会计从业资格考试的及格分数线分别是多少

您好，会计网为您解答

请问是哪个地方的会计从业资格考试？大部分地区的合格标准都是60分的，有少数地区合格分数为50或55，推荐参考：//news.kuaiji/931957

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⑩ 会计从业资格考试分数等级

我是学会计专业的，5月份刚拿到会计证

这个只有及格。也就是60分。

《会计基础》和《财经法规和会计职业道德》这两门都要考60分。

还要加一个会计电算化证，这个可以和上两门一起考。

注意的是，会计电算化这一门，分两部分，选择和判断要30分，操作30分，才算过关。

（如果是选择判断50分，操作25分，虽然是75分，但是不过关。）