国家高级会计人才培养_ICPA资格证书有什么价值-

大家好！今天让小编来大家介绍下关于国家高级会计人才培养_ICPA资格证书有什么价值?的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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完善会计什么人才培养机制

会计人才培养机制反思

传统的会计教育人才培养模式是以书本知识为主要媒介，偏重于向学生传授会计专业知识，而忽视相关知识的传授，更不重视能力的培养。以下是我收集整理的会计人才培养机制反思论文，希望能对大家有所帮助。

　摘要： 经济越发展，会计越重要。随着世界经济全球化的发展，中国企业国际化进一步加快，人才的培养就愈发重要，经济越发展，会计人才的地位和作用越重要。借鉴国际经验，培养适应中国国情的高素质会计人才，成为当前重要的首要任务。

　关键词 ： 会计人才;培养机制;启示;借鉴

随着中国企业逐步走向国际市场，中国会计准则逐渐实现国际趋同，这就要求中国会计行业加强国际化发展，培养更多具有国际视野的财会人才。目前我国会计行业从业人员有1400万人左右，中国会计人才“数量有余、质量不足”，一方面是低层次会计从业者泛滥，另一方面则是国际化高端会计人才匮乏。据统计，我国现在对国际化会计人才需求大约为35 万人，而符合要求的只有约6万人。从目前的状况来看，高层次国际化会计人才的巨大缺口已经成为制约我国企业走向世界的最大不利因素。中国培养高层次、国际型会计人才的工作已刻不容缓。所以学习与借鉴国外先进的会计培养机制，学习并改进国内会计培养模式，改善国内会计人才生存发展环境至关重要。

1 当前我国会计专业人才培养存在的问题

1.1 人才培养目标缺乏明确性和针对性

为适应计划经济的需要，我国高等教育长期实行高度集中的办学体制，如统一的人才培养目标，统一的专业目录、教学计划，统一的招生和分配等，因而不可避免地导致重点院校与非重点院校培养目标一个样、同一个学科专业目标一个样，甚至专科层次培养目标几乎也和本科一个样。这种极端共性的培养目标至今还影响着高校的人才培养。一方面造成我国高校培养的人才在整体结构上“千校一面”，同一种类型和同一种层次的人才过剩，而社会所需要的其他类型和层次的人才严重不足，人才的比例和结构严重失调;另一方面则是人才的“千人一面”，缺乏特色和个性，不具有创新精神和意识，难于适应社会主义市场经济对人才的更高要求。

1.2 现代化会计专业人才素质能力培养不足

传统的会计教育人才培养模式是以书本知识为主要媒介，偏重于向学生传授会计专业知识，而忽视相关知识的传授，更不重视能力的培养。这种模式把学生框在一个窄小的专业圈子里，培养出的会计为“簿记型会计”。他们会计专业知识较扎实，对企业正常业务的核算、报账起到了重要作用，但缺乏企业经营管理、税收、法律、财务管理等方面的知识，应变开拓能力差，综合素质低，不受企业欢迎。所以目前中国会计人才结构畸形，出现两个极端，一头是人才供过于求，即“簿记型会计” 相对过剩;另一头是人才供不应求，即适合市场经济需要的“开拓型高素质会计”严重短缺。

1.3 会计教学方法和手段相对落后

传统的会计教学模式下，不重视会计专业学生职业判断能力的培养，主要教学模式是以教师为中心，以教科书为依据，教师根据章节内容、按部就班的讲授课本知识，但学生并不一定能够形成对课程的一个总体认识。这种教师讲、学生听的传统方式进行会计教学，严重影响了学生动手特别是上机操作能力的培养，与会计电算化的普及不相适应。会计课堂教学在内容的组织上同样是以会计法规、会计理论的讲授为主，以实务操作为辅，结合案例讲解较少;或者集中进行会计理论的讲解，等理论讲完后再集中进行会计的实践教学，人为地割裂了会计理论与实践的统一性。

1.4 考核方式单一

当前高校会计专业英语教学效果的考核与其他汉语授课的专业教学考核基本相同，侧重于采用试卷考试形式。学生成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，平时成绩一般占总成绩的30%左右，通常由出勤、作业、小测试和课堂表现等情况综合考核确定。期末考试试题往往是对具体专业内容的测试，通常需要由教师事先提供较规范的标准化参考答案。这种传统的考核模式往往导致学生平时没有学习压力和动力，不重视专业知识的应用和创新，而只专注为应对期末考试的“临时抱佛脚式突击学习”，学生学习的全面效果及专业知识的综合应用能力难以有效合理地进行考核。

2 国外会计人才培养机制

世界发达国家非常重视会计人才的培养，尤其是高端会计人才的培养，高端会计能够带动全国会计水平的提高，高端会计人才的多少反映了一个国家经济水平的高低。作为专业的会计人员，不仅会个人技能和实用技能，还应该会组织管理能力和人际交往能力等各方面能力。

2.1 美国会计人才培养

美国会计师的培养从基础教育层面开始，教育指导委员和高等教育认证项目协助高等学校会计专业完善课程的设置，设立教育案例期刊来帮助教学，提供学生丰富的会计素材知识，举办校园管理会计案例大赛，用来锻炼学生实践应用的能力，校园里成立会计社团，注重对学生领导力的`培养。在会计专业的认证方面，美国注册管理会计师认证对会计和财务专业人员的能力水平权威评价，持续专业教育确保管理会计师的专业能力与时同步。在指引方面，为企业会计提供指导，包括全球商业环境、财务职能转换等的七大指引体系。为会计人员提供全球行业最新发展趋势及热点话题的权威解读和分析。可以看出美国对会计人才的培养不仅是提高会计人员的会计从业技能水平，更注重会计人才管理方面的培养，会计不仅要学会个人技能及实务操作，更需要会计人员参与到决策中去，成为多方面的管理人才。美国注册会计师协会(AICPA)是世界上规模最大的会计师协会组织，一直致力于帮助会计人才在职业早期就掌握扎实的会计基础和素养，站在国际财务领域制高点，加快自身的职业发展速度。美国会计师协会认为具有商业头脑，优秀的分析能力，扎实的财务基础与各种IT技术是当前最受欢迎的会计人才。与中国会计相比较，美国对会计的培养更注重全面发展的高情商会计人才。

2.2 日本会计人才培养

日本作为后期兴起的资本主义国家需要大量的人才，人口数量不足，以至于人才数量不足，为了适应经济的发展需要，日本企业内部非常注重企业内部会计人才的培养，甚至为此制定法律。可以看出日本培养会计人才注重高端会计人才，全面提高会计人才水平。日本会计人才的培养包括学校教育与企业培养两个阶段，学校会计人才培养教育又分为很多阶段，逐级培养，企业内部又重点培养专业技能，不断的提高会计人员的整体素质。注重企业内部会计教育值得我国企业会计培养的借鉴。

2.3 加拿大会计人才培养

加拿大注册会计师由加拿大注册会计师协会制定考核和认定标准。加拿大注册会计师协会是由加拿大国会批准成立的会计专业团体，在国际上具有极高的国际公信力。它的课程融合了各个方面领域技能，如审计、会计、商业、金融、管理、IT、计算机等方面。加拿大会计培养注重知识和能力的培养，强调会计师和财务经理必须具备专业的知识和能力，这是为了企业以后更好的发展，也就是全方面的去培养会计人才，高级会计不仅可以解决会计方面问题，还可以参与到公司企业的决策中去。提高会计人员的专业知识、沟通能力、管理能力和领导能力，可以在公司决策中作出正确判断，以及利用计算机管理企业和会计工具的实用能力培养。

3 国外会计人才培养机制的启示与借鉴

经济发达国家对会计人才培养的做法各不相同，但有些方面有着共同的趋势，对我国高级会计人才培养机制的改进有着重要的启示作用。

3.1 明确会计培养目标

随着经济全球化的到来，我国的高等教育在符合我国国情的基础上应与世界接轨，高等教育在现在及将来的社会发展中应主动改革，以适应经济社会的发展对人才培养的要求。在新的经济形势下，会计教育目标应该强调学科本身的综合性和整体性;金融危机中更加体现出衍生金融工具的风险性以及信息技术的发展对资本市场的影响，这就需要市场运行的效率和公平尤其需要信息的真实、充分和公开，而会计人员的职业道德素质成为高度透明的信息披露质量的重要保证。借鉴美国会计教育的目标，重新定位我国原有会计教育目标，即培养创新应用型会计人才。创新应用型会计人才培养是一种具有全面会计价值观、终身学习能力、健全知识体系、实践和创造为一体的“全面发展”人才培养模式，在这种模式下要求会计教育与会计师未来职业需求能力相结合。

3.2 注重知识与能力并重

从各国人才培养的做法以及我国的现状来看，实际工作能力的是目前会计人才的主要缺陷，无论是院校教育还是在职后续教育都存在重知识轻能力的现象，因此应当注重能力的培养，改变目前的培养手段，进一步推广案例教学、实践

ICPA资格证书有什么价值?

上海改革开放以来，企业在人事管理、技术管理方面都有了很大的进步，但是上海的企业在现代金融、财务管理等方面还有很大的缺陷或不足。领军人才包含三个方面的含义。一是要有高度，企业的董事长、CEO等高级管理人才要能统摄全局，这个全局概念不仅仅是指企业内部或行业内部的，更应该是在全球视角上的。二是要有广度，现代企业高级管理人员不仅要懂技术、懂管理，还要懂财务、懂金融，善于协调产业发展和资本运作的关系，善于平衡实体经济和虚拟经济的互动。三是要有深度，企业管理人员需要对现代财务和金融有比较深入的了解和研究，要能够运用一些在现实中已经比较成熟的专业经验，如资产证券化、收购兼并、投资组合管理等，使企业管理往高效化、现代化方向发展。

这个项目，是上海市里的老领导、前上海市政协主席、常务副市长，也是财大的名誉院长，全国政协常委蒋以任教授的直接关心下设计和开发的。从社会经济发展的整体需求来看，这个“领军人才”应当是具有标杆性的人物，是上海国际金融中心和航运中心建设中的中坚力量，在未来的历史进程中，能够为上海和国家的经济社会发展作出积极的重要贡献。 财务金融方面的项目不是太多而是太少，许多国内的培训课程，由于基础、研发和师资等各方面原因，开设的都是一般管理课程。好在大家都注意到了这一点，对财务金融也渐渐重视起来。这次国务院提出建设上海国际金融中心的国家战略，将“金融热”更进一步升温了。我们高兴的看到许多院校也都开始开设或加大金融、财务课程在各个培训项目中的比重。上海财大作为国内第一所商科院校，从1921年起就开设了财务金融方面的课程，因此在这方面的经验很丰富，课程体系也相当完备，有些资源是其他院校所没有的。在会计和财务领域，财大是1981年就拿到了全国第一个博士点，1988年成为全国最早的两个国家级重点学科之一。在金融领域，财大1996年开始是上海市重点建设学科，2007年成为国家重点培育学科。在这两个学科，财大都有国家级的教学名师和高质量的教学团队。因此，“底蕴深厚，枝繁叶茂”是上海财经大学在财务金融领域最好的概括。

除了上海财大自身的基础，还有剑桥大学和伯克利加州大学的鼎力支持，财大还在全球范围广揽名师，如麻省理工学院王江教授，康奈尔大学黄明教授、耶鲁大学陈志武教授、哥伦比亚大学王能教授，可以说财大这个项目非常幸运和光荣，聚集了全球范围内最优秀的华人财务金融学家。 上海财大商学院EDP中心会计领军人才的课程体系设计是非常新颖的和具有吸引力的。课程主要有五个个模块：专业课程，英语能力，人文讲座，参观教学，应用总结。

专业课程从包括企业、政府和商业环境课程；市场竞争与公司战略课程；财务会计报告专题（准则）、制度与信息披露课程；业绩评价与管理激励课程；业务报告与企业分析课程；企业兼并、收购与重组课程；公司治理与内部控制课程；领导力与组织行为（CFO卓越领导力建设）课程；信息技术与价值创造课程；中国资本市场的发展与展望课程等公22个系列专业课程。

英语能力模块包括:英语专业读写能力集训和英语口语强化集训。

人文讲座包括人文、历史、文化和艺术鉴赏及品味提升。

参观教学包括知名标杆企业参观记海外名校学习。

应用总结包括工作应用文总结和前沿课题论文总结。

上海财经大学商学院EDP中心会计领军人才五大课程模块是一个有机整体，直接反映了财大会计领军人才的培养目标，即旨在“为上海和全国培养具有战略视野、创新精神、通晓财务金融理论和实务，能够参与全球竞争的财经领军人才”。 上海财大会计领军人才发展项目的另一个亮点是采取了和业界紧密结合的方式来设计企业高级管理人员培养模式和体系。作为上海市最大的经济团体，上海市经济团体联合会承担着政府与企业、行业协会之间的桥梁纽带职能。据悉，市经团联将通过行业协会的作用，为这个项目输送大批学员，为企业领导者搭建学习交流的长效平台。同时也将资深会员们在公共管理领域、企业管理领域数十年的实践经验与项目学员们分享，从而真正实现“教学相长，知行合一”。

在条件成熟的时候，合作各方还将开展一些更深入的联合研究，共同总结符合上海特点的企业高级管理人员教育模式，一起开发上海工业经济和财务金融案例库，将中国实践成为充实世界商学教育的素材和经验。全国政协常委、市经团联会长蒋以任指出，这个项目充分发挥了知识界和实业界的优势资源，希望这个项目的举办，为上海国际金融中心建设培育中坚骨干力量，从而为上海和国家的发展作出实质性的贡献。

为深入贯彻落实国家人才强国战略，中国企业财务管理协会与英国国际专业会计师公会IAAP根据财政部《国际化高端会计人才培养工程实施方案》中的具体要求，于2020年6月在京达成IAAP系列联合认证共识，展开包括ICPA/ICSA/IPA/ICMA/CITM/ACITM在内的IAAP系列专业联合认证工作，努力培养一批符合我国经济高质量发展需要的国际化高端会计人才。

IAAP联合认证工作承载了IAAP中国代表处与中国企业财务管理协会矢志培养国际化高端会计人才、推动经济高质量发展的责任担当，肩负着为中国提供国际注册会计师人才支撑的特殊使命。中英两会通过为中国财务高管提供全球认可的IAAP国际专业认证标准，深入开展高层次国际会计专业课程，努力培养造就“国际注册会计师ICPA”为代表性的国际精英，以满足会计国际化发展要求、谙熟国际财务报告准则、精通国际审计专业、在国家发展战略中能够发挥重要作用的国际化高端会计人才。

中国经济高质量发展造就了一批高端会计人才，中国经济高质量发展更需要一大批国际化高端会计人才。为健全国际化高端会计人才培养、使用、评价、激励制度，完善IAAP持证人员职业发展机制和政策，努力培养一批规模宏大、专业精湛、素质优良的IAAP高端会计人才，开阔社会各界引才用才思路，在中国企业财务管理协会大力支持下，IAAP联合认证持证人员将被纳入人力资源和社会保障部全国人才流动中心与中国企业财务管理协会共同建立的“全国企业财务管理人才库”，旨在进一步发挥中英两会聚才融智的作用，加快推动高端会计人才国际化发展进程，更好地服务日益增长的国际化人才需求。

“全国企业财务管理人才库”是人力资源和社会保障部全国人才流动中心与中国企业财务管理协会积极落实党中央关于人才发展的若干文件精神，全面践行深化人才发展战略、助力推动国家人才强国建设的重要举措，是实现高质量发展的有力支撑，将为优秀的IAAP联合认证人员提供人才评价、能力提升、人才流动、诚信档案等多种高端增值服务。这是IAAP联合认证配套服务的延续和补充，是IAAP联合认证人才储备与形象展示的重要窗口，也是高素质国际化会计人才及时应用人才库各服务功能进行沟通、交流、学习和内通外联的服务平台，能够更好发挥IAAP国际专业会计作用，对建设现代化经济体系、激发高端会计人才专业活力、实现中国经济持续健康发展具有重要意义。

IAAP联合认证工作的顺利实施对认真贯彻中央关于加强高素质国际化人才队伍建设的决策部署具有重要意义，IAAP中国代表处与中国企业财务管理协会将一起克难奋进，进一步做好和完成国际化高端会计人才培养及国家人才强国战略这个光荣而艰巨的使命。以此为契机，IAAP联合认证工作将不断深化与中外上市公司、央企国企、大型民营企业、涉外企业、中外大型会计师事务所、公共组织、企事业单位以及高等院校的产学研合作，多途径开展国际化高端会计人才的选拔和培养工作，推进会计对外交流与合作示范建设，不断提高我国会计话语权和影响力，更好地为我国经济走出去服务！

IAAP联合认证符合国家倡导的会计国际化发展趋势，能够促进落实财政部有关培养全球领先的国际化高端会计人才建设工作，中英两会将会按照财政部《国际化高端会计人才培养工程实施方案》要求切实履行管理职能，系统阐述，强化引领，凝聚专业，并作为系列政策制度的有力支撑，高度聚焦国际化高端会计人才培养，发挥IAAP联合认证对促进经济转型升级的利器作用，引领全国财务管理人才共同助力新时代中国经济高质量发展，合力推动形成会计国际化创新发展之路，为中国高端会计人才职业化、国际化发展贡献力量。

重要提示：IAAP联合认证培训与考试标准请见IAAP中国代表处

专业导读一：英国国际专业会计师公会IAAP

国际专业会计师公会International Association Of Accounting Professionals，简称IAAP，成立于1973年，总部位于英国伦敦肯特区丘吉尔广场，是英国法律认可的职业会计师团体，是英国国际簿记师公会IAB(International association of bookkeepers)的高级执业鉴定职能部门，可签发高级别的执业资格认证证书，IAB成立于1916年，更为关键的是，IAB注册于英国Ofqual，即：英国国家资格认证与考试监督管理办公室Office of the Qualifications and Examinations Regulator，该机构负责对英国国家级资质认证机构提供权威背书（在此机构注册的还有ACCA\AIA等英国会计组织），这意味着获取IAB授予的执业资格证书会被英国政府所承认。除此之外，IAB还被英国国家税务与海关总署（HMRC）所认可，并成为《英联邦2007年国家反洗钱法案》特约监管人，IAAP长期服务、监督活跃于世界反洗钱反金融犯罪领域，分别在全球约60个国家开展高级学术活动并设立学习中心，各级证书会员超过15万，业已成为英国规模最大的国际性金融与会计师高级专业认证培训机构之一，常年为英国以及全球金融、财务市场培养了大量会计专业人才。

IAB\IAAP现任主席为英国工党领袖之一，影子内阁，国会议员，费边·汉密尔顿Fabian Hamilton MP。IAAP 也定期与英国政府共同制定标准，如英国税务及海关总署就业咨询委员会，金融服务管理局，Ofqual（英国资格及考试监督办公室），金融服务技能委员会和小企业发展倡议（SFEDI）。同时IAAP在英国爱丁堡大学、英国公开大学、英国北安普顿大学、英国曼彻斯特波尔顿等诸多著名大学开设了IAAP专业学习中心，在世界范围内提供 IAAP资格课程。IAAP所颁发的证书适用于亚洲多个国家，以及英联邦、欧盟、北美、加勒比沿线各国、印度、南非等诸多国家，拥有很高的知名度与认知度，是通往财务金融领域的优秀国际专业会计资格证书，在国际会计专业人士中享有崇高地位，可衔接英国及欧洲大学硕士与MBA、EMBA及DBA课程。每年6月第一个周末定期在英国国会大厅举办IAAP全球年会及IAAP资格证书授予仪式。

专业导读二：IAAP联合认证

为改善我国国际化高端财务管理人才严重不足的现状，推动国际化高端财务管理人才队伍建设，不断增强我国在国际财务管理领域的话语权和影响力，服务我国经济转型升级和高质量发展，提升中国企业全球化经营核心能力，培养具有专业知识、综合素养、国际视野与社会责任的国际财务管理高端人才。中国企业财务管理协会于2020年6 月与国际专业会计师公会IAAP决定共同在中国开展IAAP国际注册会计师系列专业人才培养联合认证工作。根据英国国际专业会计师公会IAAP全球认证课程体系，中国财务高管通过IAAP联合认证课程考试后，在获得国际专业会计师公会IAAP颁发的全球统一英文证书同时，还将获得由英国国际专业会计师公会和中国企业财务管理协会联合颁发的国际注册会计师联合认证的相应级别中文证书，并将纳入国家全国企业财务管理人才库，作为中高级财务管理国际人才进行管理和服务。

专业导读三：IAAP认证价值

1、IAAP认证代表了持证学员对国际注册类会计知识体系掌握的能力和技能，不仅涉及全球前沿财务管理与税务管理知识，且融合涵盖了国际会计与商务英语知识体系，是国际通用的注册类会计师执照。

2、IAAP证书持有人有资格申请国际簿记师协会IAB 资深会员FIAB，证书获得英国国家资格认证与考试监督管理办公室Ofqual认可，专业价值极高。

3、IAAP全系列专业认证课程内容围绕国际财务报告准则及相关联专业内容进行编写，课程涵盖全球财务管理案例与国际会计专业知识，最大程度帮助全球学员掌握IAAP核心专业知识，学员获得证书后可衔接国际多所知名大学与商学院的MBA课程、EMBA课程及DBA课程。近年来，许多中国企业到国际资本市场融资上市以及大量国际公司进入中国，国际注册会计师ICPA人才极为抢手。

4、IAAP资格证书持有人大多来自全球各大公司财务部门、金融机构、银行/证券/保险、审计/会计师事务所和财政税务机构从事涉外财务管理工作的注册会计师、财务总监 CFO、财务经理、成本会计师、内审师、CEO、成本核算师、预算分析师、投资总监、投资经理、理财师等中高层管理者和担任高级财务管理职务的专业人士。