基础会计课程改革与建设指南_会计专科和独立本科段课程设置

会计考试攻略 2023年12月04日 17:50 64 财税会计达人

大家好！今天让小编来大家介绍下关于基础会计课程改革与建设指南_会计专科和独立本科段课程设置的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.没有会计基础,想学会计应该先学什么?
2.会计专科和独立本科段课程设置

没有会计基础,想学会计应该先学什么?

基础会计课程简介：

基础会计是公务员培训的一门重要的专业基础课，它是学习财务会计及税务专业课程的一门重要的入门课。

本课件专门为税务远程教育培训开发制作。主要包括税务干部必须掌握的一些财务会计基础知识与方法，如会计的基本概念与原则、会计核算的基本方法尤其是会计科目与账户的设置、借贷记账法的运用，以及有关会计的基本实务，如会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记和会计报表的编制与分析等。

由于基础会计是一门既有较强的理论性，又有很强的实践性的课程，学习时应着重掌握会计核算的各种基本方法，既要知其然，又要知其所以然，既要学会操作，又要弄清道理，要能独立地进行操作核算，同时要概括理解会计的基本理论，初步掌握会计的基本技能，以便在后续课程中进一步理解和熟练运用。由于是一门入门课，学员又是以远程学习为主，为方便学员学习，本课件在制作上作了一些新的探索。

本课件具有如下特点：

一是通俗化。课件不在理论上作过多的深入探讨，而主要是对税务工作中必须掌握和了解的内容以直观、通俗的语言进行介绍。

二是实例化。在介绍有关知识与方法时，尽可能地结合实例进行介绍，不作空洞的理论分析。对有关会计凭证、账簿等，都提供了比较真实的实务样式，有真实感。

三是形象化。课件充分利用计算机网络技术，在介绍有关方法时，采用直观形象的技术，如会计凭证的填制、账簿的登记过程都有十分形象的演示过程。

四是交互式。在习题作业、综合测试、常见问题等版块，可以判断学员习题的正确性或提供正确答案，并作简要的分析说明，便于学员自学。

五是操作简便，四通八达。学员学习时不需要太多的计算机知识，只要会简单的操作（如点击、滚动等）并根据有关提示即可方便地使用本课件。不同的知识点之间可以方便地切换。

本课件主适用于没有学习过财务会计的人员，可作为学习会计知识的入门课，对于已有一定的会计知识的人员在具体实务上也有一定的参考作用。

基础会计》学习建议：

1．学习时要处理好全面和重点的关系，要在全面理解的基础上把握重点。其实，也只有进行了全面学习，才能真正理解课程的基本内容，而课程的基本内容就是课程的重点，也就是学习和考试的重点所在。

会计基本理论问题，对于缺乏实际工作经验的初学者来说，大多比较抽象，不易理解。因此，学习时可以先对这些基本理论问题进行一般的了解，待学完本课程全部内容，以及各门专业会计课程之后，再对这些问题作深入的理解。学习时，应在全面理解课程内容的基础上，重点学习各种会计核算方法，掌握各种方法的特点和相互联系，以及记账、算账的基本技能。

2．要处理好记忆、理解和应用的关系。学习一门课程总是应该记忆一些基本内容的，但记忆不应是死记硬背，而应该在理解的基础上记忆，实际上也只有在理解的基础上才能记得住，记得牢。只理解和记忆还不够，还要学会运用，即运用基本概念、基本原则、基本方法去计算、分析、处理具体业务。而应用则是建立在理解并记忆的基础上的。

3．学习《基础会计》，要注重原理的学习，吃透原理，活学活用。本课程主要阐述的是会计核算的原理。学习会计核算方法，不能就方法论方法，要注意理解其理论依据。为此，学习中要处理好原理与具体方法、具体业务处理的关系。课件在阐述规则、方法时多配以实例，目的是通过实例更好地理解和掌握原理，并学会运用。

所谓活学活用，是提对课程内容不要理解过死。活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，完成会计的任务。

4．要把课程内容的学习与《中华人民共和国会计法》、《企业会计制度》等法规制度的学习结合起来。《中华人民共和国会计法》是我国会计工作的基本法，是制定其他一切会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面，对规范和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，发挥会计工作在维护社会主义市场经济秩序，加强经济管理，提高经济效益中具有重大意义。

会计专科和独立本科段课程设置

浅议会计技能大赛对会计课程改革的作用论文

　近几年来，国内外职业技能大赛方兴未艾，它不仅促进了课程改革，还提高了教学质量，为社会培养出很多优秀人才。技能大赛是职业学校或社会机构从教师和学生中选拔出优秀的人才，进行人才之间的职业技能大比武。职业院校通过技能大赛能使教学更好地把准市场脉搏，让学生能够将所学变为所用。因此，技能大赛是制定会计人才培养目标的一个导向标杆，对加快职业教育课改起着举足轻重的作用。

　 一、会计专业现阶段存在的问题

　1.讲授为主，教学方法陈旧

　现阶段的会计教学仍采用传统的教学方法，以讲授理论为主，每学期只安排很短的时间集中练习技能，而会计专业本身是一种理论与实践相结合操作性比较强的专业，对学生的实践操作性要求比较高，而学生在现阶段的学习中，只重视理论，缺乏实践，导致自身动手操作性差，根本不能真正地处理现阶段的会计业务，因此，现阶段的会计教学达不到真正的教学目的。

　2.注重理论，课程改革缓慢

　我国现阶段要求会计人员上岗必须持有会计从业资格证，而会计从业资格的考核是理论考核，题型主要是选择判断，对于深层次的理解过于浅显，更没有深入的考核标准，更谈不上实践操作了，这使得学生学习的时候更加偏重于理论，不重视实践操作，使得课程改革难以推进。各职业学校基本上都配备了会计模拟实验室，但是真正能充分利用的不多，使得实践性教学难以得到真正有效的实现。

　 二、会计技能大赛对课程改革的意义

　1.给会计人才培养目标的制定指明了方向

　技能大赛是各大企业参与举办的，因此技能大赛选拔出来的人才，也是当今企业急需的紧缺人才，因此它给学校培养人才的目标建立了导向，其核心是实现统一学生发展需求与职业需求相结合，让学生全面发展。在现实中校企合作的力度不够，企业的反应态度比较冷淡，因此课程改革屡屡受挫，制定人才培养目标也缺乏导向性。学校通过技能大赛既可以了解企业需要怎样的专业技术人员，也同时为职业学校培养专业技能指明了方向，并在技能竞赛的基础上会有更多的机会接触企业，使学校能够根据企业的需要，进行专业人才的培养，努力实现与企业的“零距离”对接。

　2.开展会计专业技能竞赛促进实践性教学

　一直以来，很多职业教育工作者认为职业技能竞赛比的都是些无足轻重的技能，而且将技能竞赛引入校内实践性教学，竞赛前花很长时间进行强化训练，干扰了正常的专业教学，影响了教学质量。但实际上，只要能够合理地协调与衔接，技能竞赛与专业教学可以起到相辅相成的效果。

　会计专业技能竞赛前的准备阶段，指导教师要组织参赛学生进行强化训练，解决学生遇到的实际问题。这个过程使学生对所学专业能有更深层次的理解，同时也能发现学生实践技能方面的弱点，进而进行针对性的实训指导，有效地提高学生的.专业技能。通过竞赛不仅可以丰富学生的知识，还为学生以后走向竞争激烈的社会打下了技能基础。因此，举办技能竞赛可以有效提高学生学习的兴趣，增强互动性和参与性。

　 三、会计专业课程改革对策

　1.通过构建理实一体化课程体系来夯实理论基础及强化技能训练

　明确专业培养目标选择广度与难度合理的教材。中职教育目标与普通高等教育有所差别，因此在教材的选择上不能直接使用本科教材，应通过实例介绍应用场合和方法，努力使学生在业务广度上得到延伸，加强学生基本功的训练和拓展学生专业知识面，而不是一味追求在深度上建立完整的实验教材体系。会计教育的目的是培养具有解决实际问题能力的专业会计人才，而这必须要有具有业务广度的系统完整的实验教材与之相匹配。

　完善的实验教材体系包括两个部分，一部分是单个课程的实验教材，其中又包括基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等会计学主要课程的实验教材;另一部分是具有业务广度的综合实验教材。有了融合以上全部或大部分课程的综合实验教材，学生只要通过综合实验就能将所学的专业知识融会贯通，从而提高分析问题、解决问题的能力。

　2.构建一证一能双轨教学模式，使理论与技能同时得到提高

　对于中职学生而言，会计从业资格证与会计专业技能同样重要。一方面通过理论教学传授给学生必要的会计专业基本理论知识，使学生掌握会计从业资格考试的相关知识，帮助学生能顺利考取这个会计行业的准入证。另一方面学校要加大宣传，广泛动员，以技能大赛为契机，通过组建兴趣小组、专业技能社团、开放实训室等多种方式，为学生提高自身专业技能水平创造条件，提升学生的职业素养和就业竞争力。

　3.加强教学团队整体培训

　教学团队是一个整体，没有良好的教学团队，就不能形成强大的凝聚力和号召力。在团队建设中，我们要充分发挥老教师和骨干教师的带头作用，发挥每一位教师的特长，只有每个教师都拥有了较高的业务水平，整个团队才更加高效。

　4.加强会计技能教学教材建设

　目前关于会计技能的教材较多，但真正的只涉及纯实务操作和理实一体化的教材几乎没有，这就给我们的教学带来了不小的麻烦。因此，为了能有效提高学生的实践操作能力，我们专业教师在教学之余，还应该加强对会计技能教学教材的研发。

　5.创新会计专业的教学模式

　由于会计技能大赛是结合企业对岗位的需求来设计的比赛环节，并且已经明确了范围内容与各项要求。因此这也成为了评判学生职业能力的标准之一，同时也体现出了企业对人才的要求。而对于会计专业的教师来说，也为其提供了制定教学计划与课程标准的依据。所以会计教师就应当在实际教学中本着满足需要

　够用与实用的原则，在课上也要尽可能地选择一些科学的教学内容，转变传统的教学方法，更新教学理念。此外在开展教学中，在考虑到课程之间联系的同时还要注意保证每堂课要讲解得当，尽可能避免发生重复与遗漏的现象，确保理论与实践的有机融合，另外，教师应尽可能寻找出有效的教学方法来教授不同的教学内容，强化日常的教学环节，培养中职学生的职业能力。

　6.将常规教学方法与会计技能大赛结合在一起

　开展会计课堂教学的过程中，教师要做到以比赛促进教学，只有将会计技能大赛与常规教学方法结合在一起，才能从根本上转变学生对于会计的认知，提升学生的实践能力，另外通过将会计技能大赛与常规教学方法融合在一起，为学生创建出一个较为真实的职场环境，这样在帮助学生积累一定的实践经验同时还能对竞赛的内容进行扩展，提升学生的专业技能，通过将会计技能大赛与常规教学方法结合在一起，能确将理论与实践融合在一起。这样才能真正做到对接，真正将学生培养成为素质高的复合型人才。

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本文将介绍会计专科和独立本科段的课程设置，帮助读者更好地了解该专业的学习内容。

专科课程

会计专科的课程设置包括马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养、政治经济学(财经类)、高等数学(一)、计算机应用基础、基础会计学、国民经济统计概论、中国税制、经济法概论(财经类)、中级财务会计、成本会计、财务管理学、管理会计(一)、企业管理概论、政府与事业单位会计、大学语文(专)。

独立本科段课程

独立本科段的会计课程设置包括共同课毛泽东思想概论、英语（二）、高等数学（二）（线性代数、概率论与数理统计）、管理系统中计算机应用、专业课金融理论与实务、资产评估、高级财务会计、审计学、财务报表分析（一）、市场营销学、会计制度设计、国际贸易理论与实务。

实践性环节及要求

会计专科和独立本科段的实践性环节包括管理系统中计算机应用上机考核1学分和撰写毕业论文并答辩。

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