2013会计电算化重点讲义归纳讲义_会计电算化课程学习方法

大家好！今天让小编来大家介绍下关于2013会计电算化重点讲义归纳讲义_会计电算化课程学习方法的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.《会计电算化》实务操作步骤
2.会计电算化课程学习方法
3.“会计电算化理论体系开题报告跟大纲”如何写
4.会计电算化都学些什么?

《会计电算化》实务操作步骤

2017年《会计电算化》实务操作步骤

　实务操作是会计电算化的重点之一。你知道会计电算化的实务操作步骤是怎样的吗?下面是我为大家带来的会计电算化实务操作步骤，欢迎阅读。

　1.增加操作员：打开系统管理应用程序权限操作员增加。

　2.建立账套：打开系统管理应用程序账套建立。

　3.设置操作权限：打开系统管理应用程序权限权限。

　4.增加会计科目：打开财务应用程序基础设置财务会计科目。

　5.填制并保存付款凭证：打开财务应用程序总账凭证填制凭证增加保存。

　6.输入科目的期初余额：打开财务应用程序总账设置期初余额7. 查询科目的.收款凭证并显示：打开财务应用程序总账凭证查询凭证选中收款凭证辅助条件在科目里查找资本公积。

　8 .查询总账然后联查明细账：打开财务应用程序总账账簿查询总账。

　9. 设置供应商档案：打开财务应用程序基础设置往来单位供应商档案。

　10.设置凭证类别： 打开财务应用程序基础设置财务凭证类别。

　11.设置部门档案：打开财务应用程序基础设置机构设置部门档案。

　12.审核凭证：打开财务应用程序总账凭证审核凭证。

　13.设置外币及汇率：打开财务应用程序基础设置财务外币种类(输汇率时选择浮动汇率)。

　14.结账：打开财务应用程序总账期末结账。

　15. 修改凭证：打开财务应用程序凭证填制凭证(查找到要修改的凭证)辅助项修改完后保存。

　16.记账：打开财务应用程序总账凭证记账。

　17.追加表页输入关键字生成报表：打开财务应用程序打开考生文件夹打开资产负债表编辑追加表页数据关键字录入保存。

　18. 设置报表单元格行高字体对齐：打开财务应用程序打开考生文件夹打开资产负债表编辑格式数据状态格式行高格式单元属性保存。

　19.设置表尺寸并进行区域划线：打开财务应用程序打开考生文件夹打开资产负债表编辑格式数据状态格式表尺寸格式区域划线保存。

　20.设置单元格关键字和关键字偏移：打开财务应用程序打开考生文件夹打开资产负债表编辑格式数据状态数据关键字(年月日分三次设置)设置数据偏移保存。

　21.新建报表保存到考生文件夹下：打开财务应用程序财务报表新建保存(重命名)。

　(账务取值函数主要有：期末额函数QM(?科目编码?，会计期间)期初额函数QC()发生额函数FS()累计发生额函数LFS()对方科目发生额函数DFS())

　(科目编码：库存现金1001 银行存款1002 其他货币资金1012 应收账款1122 其他应收款1221)

　22.判断并设置单元格计算公式：打开财务应用程序打开考生文件夹打开资产负债表编辑格式数据状态数据编辑公式单元公式保存。 (货币资金期末数= QM(?1001?，月)+ QM(?1002?，月)+ QM(?1012?，?月)

　23.调用报表模板：打开财务应用程序财务报表文件新建格式报表模板保存(重命名)

　24.查询纳税所得申报表：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别选择正式人员工资统计分析账表纳税所得申报表25.设置工资类别：打开财务应用程序工资工资类别新建工资类别(如果工资类别里没有新建工资类别这一项就需要先关闭工资类别)

　26.建立人员档案：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资设置人员档案

　27.设置工资项目：打开财务应用程序工资设置工资项目设置

　28.设置工资项目计算公式：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资设置工资项目设置

　29.录入工资变动数据：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资业务处理工资变动

　30 .查询工资发放条：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资统计分析账表我的表工资表

　31.工资费用分配并生成记账凭证：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资业务处理工资分摊制单保存

　32.定义工资转账关系：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资业务处理工资分摊工资分摊设置增加

　33. 录入工资原始数据：打开财务应用程序工资工资类别打开工资类别工资业务处理工资变动

　34.查询固定资产使用状况分析表：打开财务应用程序固定资产账表我的账表分析表固定资产使用状况分析表

　35.固定资产增加：打开财务应用程序固定资产卡片资产增加保存

　36.录入固定资产原始卡片：打开财务应用程序固定资产卡片录入原始卡片保存

　37. 设置固定资产类别：打开财务应用程序固定资产设置资产类别增加保存

　38. 查询所有部门的计提折旧汇总表：打开财务应用程序固定资产账表我的账表折旧表部门折旧计提汇总表

　39.查询固定资产统计表：打开财务应用程序固定资产账表我的账表统计表固定资产统计表

　40. 查询某类固定资产明细表：打开财务应用程序固定资产账表我的账表账簿单个固定资产明细表在类别下拉菜单中找到某类

　41.计提本月固定资产折旧生成凭证：打开财务应用程序固定资产处理计提本月折旧点凭证借方固定资产清理1606，贷方累计折旧1602保存

　42.资产变动：打开财务应用程序固定资产卡片变动单原值增加保存

　43. 查询某类固定资产总账：打开财务应用程序固定资产账表我的账表账簿固定资产总账选择类别

　44.查询供应商往来余额表：打开财务应用程序采购供应商往来账表供应商往来余额表

　45.设置客户档案：打开财务应用程序基础设置往来单位客户档案

　46. 输入期初采购专用发票：打开财务应用程序采购采购发票增加(选择专用发票)保存

　47.查询全部客户的客户往来余额表：打开财务应用程序销售客户往来账表客户往来余额表

　48.查询全部供应商的供应商对账单：打开财务应用程序采购供应商往来账表供应商往来对账单

　49. 将收款单余销售发票进行核销：打开财务应用程序销售客户往来收款结算点核销在本次结算中输入核销的金额保存

　50. 设置供应商档案：打开财务应用程序基础设置往来单位供应商档案

　51.输入采购专用发票：打开财务应用程序采购采购发票增加(选择专用发票)保存

　52. 输入销售专用发票：打开财务应用程序销售销售发票增加(选择专用发票)保存

　53.对销售发票进行账龄分析：打开财务应用程序销售客户往来账表账龄分析

　54. 输入付款单：开财务应用程序采购供应商往来付款结算

　55. 查询全部客户对账单：打开财务应用程序销售客户往来账表客户对账单

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会计电算化课程学习方法

会计电算化，基本的操作步骤是什么？从建账开始，工作流程有哪些？

用admin进入系统管理---建立一个帐套---设定帐套号、名称、资料精度等等

操作步骤

（1）开启系统启用选单，列示所有产品；

（2）选择要启用的系统，在方框内打勾，只有系统管理员和账套主管有系统启用许可权；

（3）在启用会计期间内输入启用的年、月资料；

（4）使用者按〖确认〗按钮后，储存此次的启用资讯，并将当前操作员写入启用人。

2、编码方案：本功能主要用于设定有级次档案的分级方式和各级编码长度，可分级设定的内容有：科目编码、客户分类编码、部门编码、存货分类编码、地区分类编码、货位编码、供应商分类编码、收发类别编码和结算方式编码。编码级次和各级编码长度的设定将决定使用者单位如何编制基础资料的编号，进而构成使用者分级核算、统计和管理的基础。

操作说明：修改编码方案

点选要修改的编码方案中的级次和长度，可以直接按数字键定义级长。但设定的编码方案级次不能超过最大级数；同时系统限制最大长度，只能在最大长度范围内，增加级数，改变级长。置灰区域表示不可修改。

3、资料精度：由于各使用者企业对数量、单价的核算精度要求不一致，为了适应各使用者企业的不同需求，本系统提供了自定义资料精度的功能。（主要适用于供应链使用者）

（二）、基础档案：本系统的主要内容就是设定基础档案、业务内容及会计科目

操作流程图：企业门户——设定——基础档案——（1）机构

设定——（2）往来单位——（3）存货——（4）财务——

（5）收付结算——（6）业务、对照表、其他

1、机构设定——①部门档案——②职员档案

2、往来单位——①客户分类——②客户档案

——③供应商分类——④供应商档案

客户与供应商区别：

应收类的业务属客户，应付类的业务属供应商号

3、存货——（适用于供应链使用者）

4、财务——①会计科目——②凭证类别——③外币设定

——④专案目录

5、收付结算——①结算方式——②付款条件——③开户银行

6、业务、对照表、其他——（适用于供应链使用者）

二、总账

主要功能：总账产品适用于各类企事业单位进行凭证管理、账簿处理、往来款管理、部门管理、专案核算和出纳管理等。

日常业务操作流程图： 企业门户——业务——财务会计——总帐——填制

凭证——稽核凭证（制单人不能和稽核人是同一人）——记账——

月末处理(结账 )

注：对于自动转帐凭证必需要对以前凭证稽核、记帐后才能生成

反结账操作流程图：反结账（Ctrl+Alt+F6）

反记账操作流程图：对账(Ctrl+H)恢复记账前状态启用——凭证——恢复记账前状态

反稽核操作流程图：稽核凭证（取消稽核）——取消签字(成批取消签字)

会计电算化每月的工作流程是怎样的。

公司小的话手工记账就好了，不用买软体吧。

简述会计电算化总账模组的基本流程 内部控制的措施和方式发生了变化。主要体现在2个方面：一是原手工会计系统下的一些内部控制措施在实施电算化后没有必要存在。

2.内部控制制度有了新的内容。由于计算机技术、网路技术等现代资讯科技的引入，一方面使一些会计工作的形式发生变化，另一方面也给会计工作增加了一些新的工作内容。

3.内部控制的重点发生了转移。手工会计资讯系统内部控制的重点是会计凭证保管、整理、归档的控制，记账程式的控制，会计人员岗位责任的控制，账证、账表和账实核对等的控制。

用友会计电算化软体开始怎么操作

桌面有没有个T3\T6\U8的图示，点进去，当然要先在系统管理建帐

会计电算化题 使用者11 帐套号901 要求增加部门档案 操作步骤是？

总账--基础档案--机构设定--部门档案--增加--输入部门编码，部门名称，负责人，部门属性等

我国的会计电算化工作开始于?

开始于1979年

会计电算化操作题都是什么题啊

就是教材附录一的操作题，实实在在把那些题做一遍就应该没问题的，是74个例题。

会计电算化操作中，需要关闭工资类别的有哪些操作？

1.多个工资类别。要对一个工资类别增加工资专案，设定公式的话。首先要在关闭工资类别的状态下，设定好工资专案。然后再开启工资类别，参照选择工资 专案，再设定公式

2.增加好工资专案后，再开启工资类别，再进行公式设定。也是点选“工资”---“工资设定”---“工资专案设定”。工资专案要增加到工资类别的话，只能通过参照的方式。而且只有在工资类别关闭的状态下，增加好工资专案，在名称参照的位置才能选到。

3.在要新建，或者删除工资类别的话，只能在工资类别关闭的情况下才能操做。

一般情况下，

1.在设定工资专案时需要关闭工资类别，先设定所有工资专案，再开启工资类别设定具体的工资类别中的工资专案

2.在新增其它工资类别时，需要关闭其它工资类别

3.一般初始设定工资模组的引数时如人员类别银行名称，一般不需要开启工资类别

会计电算化上机操作

不知道你是哪个省的？像江苏会计从业都是上级做题了。一般而言电算化做几套模拟就行了。不必报班、看书（仅指江苏）

“会计电算化理论体系开题报告跟大纲”如何写

用心去学，不会太难。本文将介绍会计电算化课程的学习方法，帮助学生更好地掌握该课程。

基础知识

本课程要求在基础会计、企业财务会计、计算机基础等课程开出后进行。学生进入本课程学习前已经了解了会计原理及实务、计算机软件操作及硬件使用等相关知识，并具备了文字录入的基本技能。

异同比较

细心比较电算化和传统手工处理业务的异同。

上机练习

会计电算化是一门操作性强，实践动手能力要求高的一门课程，所以，科学合理的安排理论学习和上机实验，是十分必要的。要充分利用有限的上机时间，完成每一个功能模块的操作练习，而且尽量做到反复进行练习，以便达到不但会用，而且熟练地效果。

多元化知识结构

会计电算化人才要求具有多元化的知识结构，这就要求，作为会计电算化从业操作人员是个多面手，不但要懂得会计制度规范、会计理论、会计实务，还要具备计算机软硬件、网络基础等相关知识。

积累操作经验

要练就一身过硬本领，要靠平时的用心观察、勤学好问，把每一次出现的问题、以及解决的办法都作为经验的积累，做好记录，只有这样，才能成为一专多能高素质复合型人才。

会计电算化都学些什么?

“会计电算化理论体系开题报告跟大纲”如何写

XX学院本科生毕业论文（设计）开题报告

姓 名 学号

所在院（系） 专业

指导教师 职称

论文题目

1.选题的依据和意义；2.国内外有关本选题研究的动态；3.论文的基本内容，拟解决的主要问题；4.研究方法；5.选题的特色及创新点；6.主要参考文献。（可另附页）

写作进度及具体时间安排

起止日期 主要研究内容

指导教师对开题报告的意见

指导教师签名： 年 月 日

一、 开题报告的含义与作用

开题报告，就是当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起著关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

二、 写好研究方案应做的基础性工作

写好研究方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、课题研究方案的结构与写法

课题研究方案主要包括：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。那么，如何给课题起名称呢？

1、名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的物件是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“许昌市教育现代化程序研究”，这里面研究物件就是许昌市，研究的问题就是教育现代化问题。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的物件、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，一般不要超过20个字。

（二） 课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：

⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）国内外研究的历史和现状（文献综述）

一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

（四）课题研究的指导思想

指导思想就是在巨集观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是 *** 的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。

（五） 课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向，才知道研究的重点，思路就不会被各种因素所干扰。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

（六）课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，不一定是一一对应的关系。在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。因此，要学会把课题进行分解，一点一点地去做。基本内容一般包括：

⑴课题的界定。应尽可能明确三点：研究的物件、研究的问题、研究的方法。

⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。

如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》，应先界定什么是研究性学习，什么是人格，什么是性格，性格形成的有关理论，性格与人格的区别和联络，什么是创造性人格，研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等。

研究内容的确定一是根据研究目标来确定；二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。 现状研究是基础。归因研究是为了寻找解决问题的突破口，应用（方法）研究或对策研究是研究的重点。

（七）课题研究的方法

1、本课题研究是否设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。

2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、物件、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。

4、提倡使用综合的研究方法。 一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。

（八）课题研究的步骤

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。

例：“适应素质教育的学校德育工作”分课题“爱国主义教育”（初中段）研究报告

第一阶段：研究准备阶段（1997.9——1998.3）

1、组建研究队伍。成立校长张胜利为组长，吴大伟副校长为副组长，曾成彬、刘晓华、阳虹、胡艳为主研人员。团队会干部、初中班主任（中队辅导员）及初中各备课组长为参研人员的研究小组，研究人员在初中教师中具有广泛的代表性。

2、确定研究物件：从研究的实效性出发，既注意中学教育的连续性又兼顾高、初中教育的阶段性特点，与分课题组的兄弟学校协商后，我们选择了初中三个年级为我们的研究物件，即我们主要进行初中阶段爱国主义教育的研究。

3、选择实验班：综合各种因素考虑，选择初2001级1班（先进班集体）和之班为研究实验班（班主任均为主研人员）。

4、前测、分析和调研。在总课题组指导下，结合我校实际制定出“西北中学学生思想道德状况调查表”并侧重在初中进行问卷调查。对问卷进行认真统计分析的基础上，形成了对我校初中学生思想道德状况的巨集观认识，从而增强了研究的针对性，对过去我校进行爱国主义教育的标高、教育内容、教育方法、途径、手段等方面全面而深刻地剖析，既总结了成功之处，又找出了研究的主攻方向。

5、查阅相关资料，撰写课题《研究方案》。

第二阶段：构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径（1998.3一1998.9）

1、构建一级目标：

根据《爱国主义教育实施纲要》精神，将“爱国主义教育”分为“国家意识”、“国情乡情校情”、“民族意识”、“集体观念”、“历史文化”、“壮丽山河”六个方面的分专案标。

2、构建二级目标：

为实施一级目标，根据初中生身心发展规律特点和认知规律，构建出六个方面的一级目标在各年级段应完成的年段教育目标。

3、设计教育内容：

围绕教育目标，结合各学科教学内容体系及学校德育工作的整体规划等设计出实现二级目标的教育内容。

4、选择教育方法、途径：

本着科学、实效原则，继承传统和开拓创新相结合，围绕目标和教育内容分别选择出多种不同的方法、途径。

第三阶段：研究方案实施阶段： （1998.9——1999.12）

将构建的教育目标，设计的教育内容，按选择的途径和方法分别在初中各年段实施，在实施过程中作好观察、记录、分析，收集反馈资讯。

第四阶段：总结提高阶段

1、针对实施阶段的情况，整调、完善目标体系、教育内容、途径和方法。

2、将前四个阶段研究中的现象、事实、资料、经验教训等进行定量和定性分析，升华为理性认识。

3、撰写论文、个案分析、研究报告、实验报告、工作报告等。

（九）课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机软体、教学设计、录影带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

（十）课题研究的组织机构和人员分工

在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支援，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

（十一）其他有关问题或保障机制

如课题组活动时间；

学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；

如何保证研究工作的正常进行；

课题经费的来源和筹集；

如何争取有关领导的支援和专家的指导；

如何与校外同行交流等。

四、注意三点：

1、要学会蒐集和获取资讯。在百度上，打“研究方案”四字，蒐集到10500篇相关内容。

2、要多学习，多借鉴。

3、创新。处处留心皆学问（积累）；集思广益开眼界（学习与借鉴）；登高望远多创意（创新）

开题报告的格式

由于开题报告是用文字型现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含：总述、提纲。

1 综述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的资料等等。

2 提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3 参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4 要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项“格式”的规定。

开 题 报 告

一、 选题意义

1、 理论意义

2、 现实意义

二、 论文综述

1、 理论的渊源及演进过程

2、 国外有关研究的综述

3、 国内研究的综述

4、 本人对以上综述的评价

三、 论文提纲

前言、

一、

1、

2、

3、

二、

1、

2、

3、

三、

1、

2、

3、

jielun

关于我国会计电算化理论体系的构想的论文。

去知网找，那里肯定有你要的论文，自己可以先搜搜看，不知道怎样找的话，可以去我百度空间里，有如何在网路上找论文的文章介绍

2011会计电算化理论真题

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会计电算化岗位责任制开题报告?

一、选题的目的、意义

实现会计电算化，是会计工作现代化的重要组成部分，也是会计改革的重要内

容，然而，从目前我国会计电算化的情况来看，会计岗位设定不合理是影响整个

电算化向深层次发展的主要原因之一，因为会计内容繁多，复杂，只有进行科学

的岗位分工，使之规范化，科学化并落实岗位责任制，才能使整个会计电算化系

统高效，协调的工作。

如果不及时地调整并建立起与之相适应的会计电算化岗位制度，使会计岗位分

工，责任尽可能地比较规范，科学，就无法保证会计工作的正常进行，会计电算

化在企业管理中的整体优势不能充分发挥，同时，对提高财务人员的素质也是不

利的。因此，在会计电算化下科学， 地设定会计岗位，明确各岗位的责任是十

分有必要研究的。

二、基本内容

本文从多方面详细的描述了会计电算化岗位责任制。主要包括两部分。第一部分明确会计电算化岗位责任制的必要性，实现会计电算化工作的重要组成部分，

传统的会计工作岗位，是按照核算和管理的内容及工作性质来划分的，一般分为

会计主管，出纳，工资核算，往来核算，财产物资核算，资金核算，成本费用

核算，收入利润核算，编制报表和稽核等十个岗位。各企业可以根据行业特点

业务繁简，企业规模，人员多少等情况，在掌握出纳人员不得兼收入，费用，债务帐簿的登记工作以及稽核工作和会计档案保管工作的原则下，可采用一人一岗，一人多岗等形式。与传统的会计工作岗位相比，实现会计电算化以后，大大减轻了会计工作的劳动强度。一台电子计算机完成了过去几个人的工作，尤其是管理部门建立了计算机网路后，会计基本资料的来源渠道和方式，会计管理的操作形式等都发生了很大的变化，与之相应的会计工作的分工，各岗位的职责也发生了根本的改变原有的会计岗位分工已不适应目前电算化工作。第二部分研究了会计电算化岗位制实现的硬体条件，以及在岗位制实施过程中为保证整个系统正常安全执行做所应采取的一系列措施。其中包括对操作人员的管理，对操作过程的规范，以及稽核，备份及操作日志等方面的管理。

本文运用定性法和综合分析法相结合的原则进行分析 ：定性法是找出被研究的物件是什么。本文的研究的物件是会计电算化。在找到研究物件的基本上本文运用了综合分析法 从经济学等角度对我国会计电算化存在的问题进行了较为深层次的分析并得出了解决方案。

第一步，在期刊网、优秀硕博论文库、万方资料库等重要的中文资料库中检索有关企业内部控制问题的各种文献。接下来，在常用的西文资料库中检索与关键字比较相关的西文文献。在这两步的基础上，初步了解清楚国内、外关于该问题的研究现状，并撰写出文献综述。第二步，根据研究现状，初步提出毕业论文的研究思路和拟解决的主要问题，同时交给指导老师审阅。在与指导老师的充分商议之后，初步提出毕业论文的研究目的和基本框架。第三步，基于采取 定性法和综合分析法相结合的原则进行分析 并得出 解决方案,并形成论文主体。

广东会计电算化理论题如何复习

把练习册里的做完，并仔细看两遍以上，考试基本没有问题。

会计电算化 专业毕业论文开题报告怎么写啊？

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会计电算化理论与应用

好 的

会计电算化

一、培养目标

本专业培养德、智、体、全面发展，具有一定经济管理和良好的会计理论基础，熟悉国际贸易规则与会计操作实务，有较强实际操作能力的高等职业技术应用型复合人才，能分别在各类企事业单位、会计事务所、政府机关及有关部门从事会计管理、会计核算、审计实务及财务管理等实际工作。

二、主干课程

主干课程：计算机应用基础、关系型数据库、基础会计、财政与金融、税收基础、经济法、统计学原理、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、会计电算化、成本会计、审计基础知识、管理会计、会计岗位实习、会计模拟实习、金融实务、流通业会计实务、银行会计模拟等。

一、职业与岗位分析

随着会计电算化的不断发展与普及，社会对会计专业人才在质量上和数量上也就有更新、更高的要求。根据我校的学制和教育教学特征，学生毕业后主要从事出纳、会计核算、财务管理和审计等工作。作为会计人员，他们应能正确领会财务主管、财务经理的意图，胜任财务核算工作，且能反馈工作中的问题并能更正错误。

目前的中小型企业会计以手工记账为主（占八成以上），大型企业的会计电算化较为普及，但中小型企业电算化会计替代手工操作已为时不远。为此，本专业把训练电算能力作为重点，强化学生使用维护财务软件的能力；同时手工操作作为电算化会计的基础和过渡性手段，也是能力培养所不能忽视的。

社会调查研究表明：每一单位都要进行会计核算和财务管理，会计专业就业面之广是其它专业所不及的。本专业就业岗位（群）有如下几类：

１、企事业单位的出纳、会计；

２、企业内部审计、国家审计、社会审计之审计人员；

３、各行业经济管理人员。

四、专业主干课程设置

１、基础会计与实务：要求学生掌握会计的基础理论、基础知识和基本技能。在全面、系统地学习课程内容的基础上，重点掌握会计核算的基本方法，并通过模拟实习学会会计核算的基本操作程序，为学好专业会计打下坚实的基础。要求此课程时数的三分之一用于基本技能训练。[注：对口生要有三分之二的课时用于基本技能训练]

２、计算机应用基础：要求学生掌握计算机的基础知识与操作技能。包括计算机的基础结构、基本工作原理、汉字信息处理原则、汉字输入方法、常用的编辑软件及工具软件等。要求此课程学习时数的二分之一用于计算机操作技能训练。

３、会计电算化实务：要求学生了解国内外电算会计发展状况，掌握会计电算化的基础知识，以及会计核算软件各功能模块基本工作原理。学会编写部分具备基本功能的会计核算功能模块，具有熟练运用、维护通用会计软件的操作技能。并取得财政局颁发的《会计电算化操作人员合格证》。要求此课程学习时数的三分之二用于会计电算化技能训练。

４、财务会计实务：要求学生掌握财务会计的基本理论和基本业务，掌握货币资金、工资、材料、固定资产、对外投资、销售等会计核算的具体内容以及编制会计报表的方法。要求此课程学时数的二分之一用于会计核算模拟实习，并组织好两周的教学实习。掌握税务会计知识。

５、成本会计实务：要求学生掌握成本会计的基本理论和基本方法，掌握材料费用、辅助生产费用、制造费用等各种费用项目的归集与分配。要求此课程学习时数的三分之一用于成本会计核算模拟实习。

６、财务管理实务与电算：要求学生重点掌握财务管理的价值观念，即资金的时间价值和投资的风险价值；掌握筹集方式、筹集决策以及财务电算分析。

７、管理会计实务与电算：掌握变动成本分析的基本方法；掌握销售和利润的预测；生产、定价、投资的决策；预算控制、成本控制等内容，掌握电算分析技术。

８、税务实务与电算：要求学生谙熟税收法则，掌握流转税、所得税等的计税依据，计算方法及帐务处理。掌握税务电算的技术。

９、审计实务与电算：要求学生了解审计基本理论，重点掌握审计程序和方法。掌握审计电算技术。

10、资产评估：该学科是会计的延伸和应用，主要讲述：〈１〉、机器组成与分类、机械制造过程、典型生产设备、设备的经济管理或成本的确定等。〈２〉、建筑工程概述、房屋建筑物的构成与分类、建筑预算的编制、建筑工程技术基础知识等。