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会计电算化初始化目的_传统会计和会计电算化的区别

会计考试攻略 2023年11月16日 01:43 62 财税会计达人

大家好！今天让小编来大家介绍下关于会计电算化初始化目的_传统会计和会计电算化的区别的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

会计电算化初始化目的_传统会计和会计电算化的区别

1.手工会计实验电脑操作的目的
2.传统会计和会计电算化的区别
3.会计电算化实训的目的和步骤
4.会计电算化实训目的

手工会计实验电脑操作的目的

会计手工实验课程的目的

(一)通过会计手工实验了解企业经济业务的内容,认识企业的资金及资金的循环

会计手工实验是会计专业学生在学习基础会计课程之后进行的初次会计实验,实验目的是使学生通过建账、审核与填制凭证、记账与结账、编制会计报表等会计基本核算工作对会计基本理论、基本方法有一个感性认识,掌握会计核算的基本技能;通过会计核算工作使学生了解企业经济活动产生的过程,让学生充分理解会计核算工作所处理的“业务”是什么,它们是怎样发生的,是在哪、因为什么发生的。在此基础上使学生理解什么是企业的资金、资金在企业经济活动中是如何循环与周转的、会计信息是如何产生和输出的。

(二)通过会计手工实验培养和提高学生的管理能力

通过会计手工实验培养和提高学生的职业道德。作为一名合格的会计人才不仅专业技能强、业务水平高,还要具有高尚的情操、良好的职业道德;不仅要熟悉我国的会计法规、会计准则、会计制度,还要遵纪守法,特别是熟悉和执行我国的《会计基础工作规范》。通过合理设计和科学的组织会计手工实验,结合诚信教育、法制教育,建立健全考核制度,使学生认识到具有高尚职业操守、诚实守信、依法办事是一个会计专业人才必备的品德和素质。

通过会计手工实验树立学生团结协作的工作作风、培养学生团队精神。会计手工实验通过分组设岗等方式使每一位学生都有自己的工作岗位,若干同学又组成一个“财会部门”,每一“部门”的每一岗位都不是孤立的,其工作内容都与其他岗位紧密相连,而会计岗位又有着严格的岗位责任和分工管理制度。因此,学生要想完成会计实验任务、取得良好实验成绩就要在“主管会计”组织和协调下,既要各负其责又要相互帮助,既要完成自己岗位的工作又要在遇到难以解决的问题时共同商讨、及时解决。

通过会计手工实验培养学生的创新意识、提高学生的创新能力。会计手工实验需要为学生准备一套实验资料,这些资料中不仅要包括一个企业在一定期间(一般为一个月)内所发生的经济业务,还要配有反映经济业务发生的原始凭证。而原始凭证有外来原始凭证和自制原始凭证两类。在实验中只配备部分原始凭证,缺少部分要学生自己发现缺少的是哪些凭证,并说明由谁取得、从哪些途径取得,让学生自己寻找解决办法,特别是自制原始凭证可由学生自己设计自己填写。在分组设岗时也可由学生自己分组、自己设岗、自己分工,自己列出工作计划(实验完成计划)。

(三)通过会计手工实验为后续专业课程的学习奠定基础

会计手工实验是会计实践教学的基础内容。学生通过会计手工实验可以全面的了解会计处理过程以及在这个过程中资金的循环与周转。只有对企业的资金及资金的运动有了充分的认识,才能掌握资金的管理方法。在此基础上,学生才能顺利学习中级财务会计、财务管理等后续专业课等的学习有着重要的基础作用。会计手工实验同时也是会计电算化实验、ERP模拟实验等实验课程的基础。因此,会计手工实验是会计专业教学不可缺少的环节。

传统会计和会计电算化的区别

Will face the problem of accounting software initialization. Initialization of the success or failure will directly affect the quality of accounting and efficiency. Accounting is the initialization of this unit to be used in accounting procedures, methods, rules-based computer data entry, accounting software so that the unit can adapt to the accounting, management needs of the process is manual accounting transition to computer accounting Treatment of the bridge. This article on the accounting method of accounting, the selection rules, subject coding, accounting assisted, initialization of the check, and other issues.

会计电算化实训的目的和步骤

1、性质不同：在传统会计中，针对企业的生产规模、经营方式和管理方式形成的特征，必须采用与之适应的不同的帐簿组织形式、记账程序和记账方法。而在电算化会计中，由于数据处理的精度高和速度快，可以采用一种统一的核算形式。

2、特点不同：相对于传统会计，电算化会计提供的信息具有速度快、质量高、针对性强的特点。

3、概率不同：而且由于计算机处理数据差错的概率小，没必要像传统会计那样，在数据处理过程中，进行各种核对，如帐帐核对、帐证核对、帐表核对。会计人员应该有过这种体验，到了月底对帐时，为了几分钱的，差额而必须翻遍所有的凭证、帐册。

扩展资料：

注意事项：

由于某月结完账后将不能再输入和修改该月的凭证，所以使用会计软件时，结账工作应由专人负责管理，以防止其他人员的误操作。

结账必须逐月进行，上月未结账不允许结本月的账。若结账成功，则应做月结标志，之后不能再输入该月的凭证和记该月的账;若结账不成功，则恢复到结账前的状态，同时给出提示信息，要求用户做相应的调整。

百度百科-传统会计

百度百科-会计电算化

会计电算化实训目的

一、实训目的

通过本项实训，使学生全面了解和掌握会计软件的工作流程、操作步骤和操作技巧，达到掌握运用计算机进行会计处理的目的。同时可将计算机操作产生的会计处理结果，与手工做账所产生的会计处理结果进行比较，以检验其操作的准确程度。

二、实训步骤

实训要求

1.阅读?会计电算化软件的应用?中的相关说明，了解软件的基本功能。

2.阅读?会计电算化常用操作单项训练?内容。本部分内容是以用友软件为例给大家做的讲解，大家可以了解一下基本的思路和方法。通用会计软件虽然有很多品牌，但是功能目的都是一样的，常用操作流程、方法基本一致，会了一个会计软件，其他软件学习起来就非常简单了。

3.自行选择一个会计软件按照手工账中的要求，逐项完成各项操作。市面上相关财务软件品牌比较多，每个品牌官网都有免费试用版，请自行选择一个下载进行练习。大学院校和社会会计培训机构有会计软件机房的可以安排学生在机房统练习操作。

为了方便社会自学人员，我们选用了工作中常用的两个财务软件，用友和金蝶。注意，因个人电脑配置不同、电脑基本应用技能水平不同等因素的存在，在安装财务软件时出现的问题各不相同，具体安装和使用有操作者个人自行处理。

4.学员操作完成之后，比照前面的手工做账提供答案查询核对方法自行核对。

会计软件操作步骤

1.建立账套;

2.设置操作员及权限;

3.录入会计核算基础信息;

4.设置总账辅助信息;

5.录入期初余额;

6.日常业务处理;

7.期末业务处理;

8.生成报表。

以上就是关于会计电算化实训的目的和步骤的相关分享，希望对各位小伙伴们有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎及时关注本平台!

会计电算化实训目的

　会计电算化是会计从业资格考试的科目之一。下面是我整理的会计电算化实训目的。欢迎阅读。

　一、实习的性质和目的

　毕业实习是在学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过会计电算化、综合会计业务模拟实验、暑期调研等一系列实践环节的基础上，开展的面向社会的实践，它为撰写毕业论文收集第一手资料。

　通过毕业实习，更好地理解会计的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位;使学生巩固课堂上所学的专业知识，理论联系实际;了解会计工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧;通过毕业实习还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后会计工作的需要。

　二、实习时间

　第六学期第2周至第17周共12周。

　三、实习的基本内容

　根据会计专业教学计划和大纲的要求，学生毕业实习需要了解以下内容(但不限以下内容)：

　(1)实习单位的资金运动过程和业务流程等方面的特点;

　(2)会计核算的过程和内容，包括资金投入、资金周转、资金退出的核算及会计报表的编制;

　(3)实习单位财务管理组织形式、原则和各项资金管理方法;

　(4)实习单位财务分析的主要内容、方法;

　(5)实习单位会计现代化管理方法的应用;

　(6)计算机在会计信息处理中应用的情况及前景。

　(附)实习单位指导教师应向学生重点介绍的内容：

　(1)企业会计组织机构的设置

　(2)企业的分级核算及其组织工作

　(3)财务活动的数据处理程序、方法

　(4)企业建立计算机会计信息系统的经验

　(5)会计制度改革对会计核算的影响

　(6)企业全面经济核算的`内容及实施状况介绍

　(7)企业内部会计控制制度介绍

　四、实习方式

　实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。

　1、集中实习：由系组织学生实习，由校内指导老师带队在实习基地实习。

　2、分散实习：由实习学生自己联系校内外实习单位。实习生在联系好实习单位后，填写分散实习申请表并报系实习工作小组(见附录一)，经审核同意后方可进行实习;学生进入实习基地后，在基地实习指导人员(有中级及其以上技术职称的人员)的指导下，根据实习内容要求和实习计划进行实习。

　五、实习纪律

　1、实习期间，学生应自觉遵守国家法律法规，严格遵守学院校规校纪和实习单位的各项规章制度，特别要遵守保密制度和安全操作规则;遵守财经纪律，妥善使用资料，注意资料的保密性，未经实习单位允许，不许将有关资料公开引用或外传;

　2、实习期间，不得旷工、迟到、早退。如遇生病或有特殊事情必须向实习单位请假;严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全，如有违反，根据情节轻重给予批评教育，直至纪律处分。

　3、实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则，造成自身伤害者，由学生本人负责;造成国家或他人财产损失、或他人伤害，应由学生本人承担经济和法律责任。违纪学生，按照有关规定严肃处理;

　4、发扬良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范不，提高职业素养，尊重实习单位的领导、指导老师和其他工作人员，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

　5、学生不得无故不参加实习，如确因特殊情况不能参加实习者，须事先向系实习工作小组请假并征得系领导同意后，报教务处批准。

　6、无故不按时上交实习报告和实习作业的，其成绩按不及格论;不参加实习的时间超过实习规定时间三分之一者，取消实习考核资格。

　7、自己联系实习单位的学生，实习离校前应与系里签署协议，对在校外期间自己的行为及其产生的后果负完全责任。

　六、考核方式与成绩评定

　必须按实习大纲要求，完成实习的全部任务，并提交实习日记、实习指导教师考评表和实习报告后方可参加实习考核。

　考核时可根据具体情况，采取不同的方式和形式进行。考核内容包括：思想政治表现、劳动态度、组织纪律、任务完成情况及实习日记、实习指导教师考评表和实习报告。

　实习成绩按优秀、良好、合格和不合格四级记分制评定。评分标准如下：

　优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加于分析。在考核时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。实习态度端正，实习中无违纪行为。

　良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，考核时能比较圆满地回答问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。

　合格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核时能回答主要问题，实习中虽有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。

　不合格：凡具备下列条件之一者，均以不合格论。

　l 未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误;考核时不能回答主要问题或有原则性错误;

　l 未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者;

　l 实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。

　实习期间因故请假(或无故缺席)时间超过全部实习时间三分之一以上者，应令其补足或重新实习，否则，其实习成绩按不及格处理。

　实习成绩不合格者，按学籍管理的有关规定处理。

　七、备案材料

　学生实习材料由系办公室教学秘书统一备案。备案材料应包括：

　1、实习报告

　2、学生实习考评表

　3、学生分散实习申请表

　4、没有实习成绩的学生的说明材料

　5、实习单位指导教师聘书复印件

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