东粤会计课堂_东奥会计有没有电脑版

会计资讯 2024年05月24日 07:03 95 财税会计达人

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东奥会计课程能吗？

可以下载。

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3、下载完成后点击“开始学习”、“播放”即可观看视频。但下载保存只能保存在当前设备的本地，若想在移动端观看，还需在移动端下载对应的客户端即可。

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一、会计学科“网络课堂”教育模式　　网络课堂教学主要有两种形式，一种是基于实体课堂的教学，网络课堂只作为实体课堂教学的一种补充形式；另一种是网络课堂作为整个教学过程的主要形式。对于高校会计学科的教学来讲，适合采用第一种形式，以充分发挥网络课堂的作用，提高教学效果和教学质量。

（一）“网络课堂”教育模式是以学生为主体的新型教育理念

利用多媒体制作的会计教学课件，能创造出图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境和交互交流操作方式，改善学习效果和学习环境。学生主动参与教学过程，根据各自的学习基础、兴趣通过网络选择所要学习的会计课程和教学内容，通过丰富的人机交互方式按照网上配有发音、图解的课程视频学习知识，回答作业问题，并测试答案的正确性。这样能充分调动学生的感官，身临其境地去感受和体验，按其水平和能力去学习，会激发其学习欲望。这种充分发挥人机对话、双向交互、独立思考、强化训练等方面的优势，使学生充分发挥能动性，从而改变传统“满堂灌”方式，转向以启发和研讨为主的新型教育理念。

（二）“网络课堂”能很好解决传统课堂重讲解、少实践，只模拟、不实战的教学不足

会计专业对学生实际操作能力要求较高，“网络课堂”教育模式的出现将彻底改变目前学生的学习方式。例如在讲解环节，教师采用多媒体屏幕展示理论内容，把更多的精力用于理论剖析、思路引导和观念点拨；在实践环节，多媒体课堂系统可适时切换到实际会计工作现场，使学生身临其境地体验到会计实际工作中从建账、过账、结转到生成会计报表的实务全过程；同时对关键环节和过程可随时回放重播或在线帮助；训练学生的实际动手能力方面“网络课堂”更具有不可替代的独到优势，系统可提供整套电算会计软件供学生随时模拟账务处理，使其既学到系统的理论知识又得到丰富的实践经验，走出校门即是合格的会计人员。

（三）“网络课堂”教育模式充分体现了个性化学习

传统会计课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是理想化的追求，而“网络课堂”使之成为可能。计算机网络教学中提供多种信息，让学生自己选择，按照学生的水平和个性因材施教，可由计算机系统把握学生下一步的学习内容和跨度，学生也可主动请求计算机重复当前内容或前面的内容，或中止学习。此外，计算机网络教学满足了学生的学习心理愿望：大多学生想试用自己所获得的新知识解决问题；渴望能对自己解题的答案马上得到评判。而教师则利用先进的网上教学平台、教学教务管理平台、学生作业平台和答疑平台跟踪学生的整个学习过程，学生可根据自己的特点，在网上自由地向教师发问、交流而不影响他人。从而最大限度满足因材施教，个别辅导的人性化教学需要。

二、会计学科“网络课堂”教学环境

网络教学环境是会计学科“网络课堂”得以运行的必要场所，是为了让学习者能够方便快捷地访问教学资源、为学习者完成学习、达到学习目标提供的辅助环境。会计学科“网络课堂”主要为学习者提供硬件与软件环境。

（一）硬件环境建设

1.信息技术网络化教学的基本环境：依托外接互联网的校园网。

2.网络化教学场地。多媒体教室：该教室配备联网的多媒体计算机、投影设备、音响设备，并由控制系统形成一个整体系统，主要用于教师课堂授课；多媒体、网络化的实验室，形成教师与学生、学生与学生间交互的多媒体教学环境，可开展集中讲授、分组讨论、个别辅导等多种交互方式的教学活动；电子阅览室：集中一定数量的联网计算机，主要供学生使用，这是学生个性化学习的场所，配合教学系统。

（二）软件环境建设

1.网络多媒体课件开发。网络多媒体教学的开展有赖于网络多媒体教学资源的丰富。我们发挥信息管理教研室多媒体教材制作的优势，专门成立了会计专业多媒体教材制作组。一是收集大量会计学科多媒体课件或电子教案，并利用这些制作工具的网络功能将它们发布到网上，较好实现网上浏览和远程学习。二是运用网络多媒体技术和工具开发制作电子教案和网络课程。三是在多媒体教学服务器上收集整理大量网页素材：人物素材、、图形素材、音效、动画素材、音频、视频素材等建成多媒体素材数据库，供教师备课时浏览和下载。

2.多媒体授课系统与视频点播系统建设。会计专业多媒体授课系统是网络教学支撑环境的基本功能，它直接面向学生，由教师指导学习，是学生获得知识、信息的最主要来源，学生通过授课系统达到学习的目的。多媒体视频点播系统是多媒体网络应用的常见形式，需专门的视频服务器和特殊的网络传输特性。

3.会计论坛、留言版和BBS的构建。会计论坛主要采用聊天室形式，实现教师与学生间可进行实时交流。BBS采用电子公告牌形式，学生可在BBS上提出学习中的问题，教师在任意时间访问BBS时，就这些问题做出回答；也可以通过留言版给教师提出问题，教师进行解答；可在BBS论坛上完成多媒体作业的发布、完成、提交和批改；教师也可在BBS论坛上就教学中的重难点问题，开辟专门的讨论主题，加深学生对知识的理解。

三、会计学科“网络课堂”存在的问题以及解决对策

（一）安全问题

会计专业“网络课堂”是开放系统，每天进出系统的信息量和访问次数较大，网络系统中活动的信息一旦遭到攻击和破坏，尤其是平台的系统软件和应用系统遭到破坏，整个教学系统即会瘫痪，威胁学校的正常教学工作。为了保证讲课内容和解答信息的安全流动，不被别人盗用，也必须采取相应的安全技术来保证。

（二）教师问题

会计学科“网络课堂”使教师在教学过程中担任的角色和地位发生了改变，要求教师既要有使用硬件的能力，又要有编制软件的能力。因为他们要精心组织教学内容，自己制作多媒体课件，熟练利用多媒体课件进行课堂教学，利用计算机平台，搜集下载可共享的教学资源。从目前教师掌握计算机技术的情况看，部分教师还未达到应有的水平。特别是年龄偏大的教师，进行计算机的基本操作尚有困难。只有培养出一批既有强烈现代化教学意识，又有过硬现代化教学技术，能适应网络文化，并能参与网络文化建设、创造的教师队伍，才能改变会计学科以教师讲授、课堂灌输为基础和劳动强度大、效率低的传统教育模式，使教学走上高效优质的良性道路。

四、会计学科应用“网络课堂”可能出现的误区

（一）网络教学万能论

实践证明用技术完全取代课堂教学的想法和做法，是不可取的。会计学科“网络课堂”强调学生的“学”，往往忽视教师主导作用的发挥，忽视师生间的情感交流和情感因素在学习过程中的作用；另外，由于忽视教师主导作用，当学生自主学习的自由度过大时，易偏离教学目标的要求，这也是其不足之处。特别是学生的自我学习能力、自控力较差。因此在课堂教学中使用信息技术时，应做到人机优势互补，把机器擅长的事让机器去做，把人（教师）擅长的事留给人做。

（二）网络垃圾恐惧论

我们看到了信息高速公路给学校教育带来的巨大推动力，同时也要客观地认识到网络文化的复杂性、不可控性等弊端。确实，互联网上存在大量的、有害的文化垃圾，但我们不能因噎废食，而是必须加强对网络文化的理论研究，从深层次把握其优势与弊端，主动地迎接信息高速公路对会计学科的挑战。

基金项目：河北经贸大学2011年度教学研究重点项目“河北经贸大学会计学科网络教学资源建设与整合研究”的阶段性成果。

东奥会计在线哪位老师的讲课最好

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网课是能用电子设备通过互联网学习知识、技能的线上课程。网课是一种新兴的学习方式，其内容包含视频、、文字互动等多种形式。2020年面对新冠肺炎疫情的复杂严峻形势，教育部要求开放线上优质教育资源，上网课成为疫情防控形势下的教学新常态。

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老师的选择。

a.会计，东奥的张志凤、张敬富、赵耀都不错。但特点不一样

张志凤推荐指数 ★★★★★：课程讲的是会计的真谛。也很通俗易懂，听一遍也许云里雾里，听两遍会觉得我去！原来是这样，听三遍会感叹，张志凤真是个神！竟然可以把会计领悟到这种程度！张志凤押题很准~捷径对，这就是捷径！跟张志凤既可以走捷径也可以领悟会计真谛。都说是会计泰斗，这个我服！别说什么XXXX好，注会培训界所有的会计老师都会听张志凤老师的！为什么他会最快上传？因为郭建华需要赶进度，张志凤不上传完，郭建华去参考谁的课讲？

张敬富推荐指数 ★★★★：张敬富是对会计所有的东西都有了自己的理解了。会拿学员们熟悉的，特别通俗的例子讲会计是怎么回事儿，有点像郭守杰，但又不一样。通透，逗是张敬富老师给我的最大感受。也是非常好的老师！

赵耀推荐指数 ★★★，赵耀老师功力很深。讲课深入浅出~

b.审计

刘圣妮推荐指数 ★★★★★ 刘圣妮，讲课很基础，也很全面。听她的课很容易入门，也很容易掌握知识点。押题很准！是现在公认的审计第一人。

范永亮推荐指数 ★★★★★ 范永亮章节框架清晰、要点明确，大小知识点的逻辑关系异常清楚，讲义通过颜色体现出知识点的重要性与否，对于重要知识点下面都附有相关的题目，通过题目能够将新鲜的知识更加深刻化地理解。特别适合理科生听！

金鑫松推荐指数 ★★★★ 因为金鑫松是做审计的，我平常也有关注他的微博。三观特别正，逻辑特别清晰，人也很帅的一个年轻老师！讲课特别用心，水平也不错。我们群里大部分人都在听他的课。

c.财务管理

闫华红推荐指数 ★★★★★ 说实话，闫华红就是属于那种讲原理不讲公式的好老师！她讲课是循序渐进式的。喜欢高中以前那种课程的学生会特别特别喜欢。她的课你不会觉得财务管理难，也不会觉得晦涩难懂。如果你是零基础，强烈推荐！

田明推荐指数 ★★★★ 田明老师的课特别的透彻！他老师讲课听了总有一种似懂非懂，有一层膜隔着还没完全理解的体会，但是听了田明的课后，简直有一种打通了任督二脉的感觉，简练、精辟、有深度。推荐4星是因为老师有点口音，不介意的，可以去听。

郑晓博推荐指数 ★★★★ 郑晓博是清华大学的高材生。逻辑特别清楚，他的课最大特点就是利用表格，非常清楚的表现每个关键词之间的联系。课上也会讲excel PPT 什么的的运用。

d.税法

刘颖推荐指数 ★★★★★ 刘颖老师是北京电视台的常客，我在电视上看到她很多次。对税务相关工作很了解，对新实行的法律法规也很了解。比如16年的营改增，她会很清楚那些会变，哪些会做一些调整。我的高中同学有是她研究生的学生，同学说她在税务领域成就很高！

王亭喜推荐指数 ★★★★★ 王亭喜给人感觉就是东北老大的感觉。课件里很多经典母题考察的特别全面。今年的税法出了一道他最后六套题里的原题。这个老师挺厉害的，讲课很有条例，例子也很好玩儿。建议那些不喜欢墨迹的人听他的~

马兆瑞推荐指数★★★★

马兆瑞讲课特别有激情。不枯燥，也很透彻。我尝试听过一段时间，帮助挺大的。重难点突出。适合应试。

e.经济法

郭守杰推荐指数★★★★★

郭守杰在经济法这个领域已经无人能及了。他的经济法，清晰、有趣、直观、不用背！这是我学完以后最大的感受！这大概他深受欢迎的原因吧！经济法这么课程全国也只有他一个人能讲的生动有趣不用背让人着迷了。

黄洁洵推荐指数★★★★★

黄洁洵老师，最大的特点就是善于总结顺口溜和在讲课过程中知道学员在想什么了！听她的课，一些要背的会总结成顺口溜，在她讲课过程中，你有疑问的地方她就会马上讲到你有的疑问。大概和黄洁洵老师不断研究经济法，不断深入学员进行研究有关系吧。

陆中宝推荐指数★★★★

陆中宝老师四颗星是因为他有一点点南京的口音，不过并不严重。16年的经济法考试中出现的万科事件的大题，他在他的微博中提到了，考点一模一样。换句话说，他很清楚出题人在想什么，能非常准确的判断到底要考什么！

f.公司战略与风险管理

肖迪推荐指数★★★★★

肖迪其实是个新老师，在战略这个科目里在网校里算非常非常非常新的老师！为啥第一个推荐他？因为他擅长总结案例！讲课有激情、有趣、轻松！课时不长不短，不墨迹，不絮叨！有非常丰富的战略风险管理经验。还在犹豫战略听谁的课？去吧！选择肖迪么有错！

田明推荐指数★★★★

扣一分，因为口音。田明老师其实和张志凤老师很像。高山流水的感觉，课程很透彻，能欣赏他的基本上秒懂老师在讲什么。有一些基础的，不介意口音的田明老师是非常非常棒的选择。

吕鹏推荐指数★★★★

本来吕鹏是所有战略老师里最厉害的。但由于课慢，只好放到最后了，他的星星点点基本上所有人都知道，对知识系统详细的总结。他本人是在银行做风险管理的，所以对实际操作了如指掌！

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