会计继续教育集中培训_济南市会计人员继续教育方式

会计资讯 2024年04月30日 12:59 45 财税会计达人

大家好！今天让小编来大家介绍下关于会计继续教育集中培训_济南市会计人员继续教育方式的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.会计继续教育能不能每年都学一样的课程？
2.济南市会计人员继续教育方式
3.浅谈会计人员继续再教育的重要性及建议？

会计继续教育能不能每年都学一样的课程？

一、会计继续教育的师资与培训教材

上海持会计证的人员会计继续教育的师资培训工作，由市财政局统一组织实施。

上海持会计证的人员会计继续教育的培训教材，由市财政局每年根据全市会计继续教育培训规划，统一组织编写或推荐，是全市持会计证的人员会计继续教育的主要内容。各区、县财政局和市财税分局可根据实际需要，在每年度的持会计证的人员会计继续教育中，适当补充一定的培训内容，但补充部分一般不得超过全市统一培训内容的三分之一。

二、会计继续教育培训机构的确认与备案

承担持会计证的人员会计继续教育工作的培训机构，应符合财政部《会计人员会计继续教育规定》规定的相关要求，要充分发挥国家会计学院、会计专业院系、会计学术团体、财政部门财会培训中心等机构的会计教育主渠道作用。

各会计继续教育培训机构须经相关的财政部门确认。经确认的培训机构资料，由相关的财政部门报市财政局备案，市财政局统一向社会公布。本市高级会计师的会计继续教育工作，由市财政局统一组织实施。

三、会计继续教育培训质量的监督与管理

各级财政部门应加强对会计继续教育培训质量的监管，定期对培训机构的相关工作进行检查、考核和评估。每期培训结束后，财政部门应统一组织对学员的考试（考核），今后将逐步过渡到由市财政局统一考试（考核）命题，以检查培训质量和培训效果。考试（考核）不合格人员，应重新参加培训及考试（考核）。会计继续教育培训机构不再符合规定要求的，应及时予以撤换并向社会公布。

四、会计继续教育其他集中培训形式的确认

上海持会计证的人员年内已完成下列培训内容之一的，财政部门可确认其已完成了该年度会计继续教育培训：

（一）执业注册会计师或注册会计师非执业会员完成由省级以上注册会计师协会组织的注册会计师会计继续教育，且年度内学习时间达到24小时；

（二）持会计证的人员参加由财政部或上海市财政局单独组织或会同有关部门共同组织的财会业务专题培训班，且年度内学习时间达到24小时。

（三）参加财政部《会计人员会计继续教育规定》规定的相关考试。

五、会计继续教育培训实施的有关规定

1.持会计证的人员参加并完成了财政部门确认的培训机构组织的会计继续教育培训后，由培训机构将参加培训人员的有关情况汇总制作规定格式的电子文档交相关的财政部门。财政部门经审核确认后，应及时将相关信息录入本市持会计证的人员信息库。

2.经财政部门确认的各委、办、局、控股（集团）公司下属的培训机构完成对本系统内持会计证的人员会计继续教育培训后，应向市财政局指定的机构办理上述的确认、信息录入手续，并为培训合格人员打印、核发培训信息和防伪标志。其中，对已参加培训而会计从业资格属区、县财政局管理的持会计证的人员，还要求对其培训信息按不同的区、县予以整理归集，以便市财政局指定的机构将这些信息及时转送相关区、县的财政局。

3.持会计证的人员年内已完成省级以上注册会计师协会组织的会计继续教育培训的，或参加由财政部或市财政局单独组织或会同有关部门共同组织的财会业务专题培训的，按会计从业资格管理关系，分别凭注册会计师会计继续教育手册、中国注册会计师协会会员证、财政部或市财政局单独（或会同有关部门共同）出具的相关证明，在培训结束的当年内，到相关的财政部门办理会计继续教育事项登记。财政部门应及时将其参加学习的相关信息录入持会计证的人员信息库，并打印相关记录、核发防伪标志。

4.参加财政部《会计人员会计继续教育规定》规定的相关考试的持会计证的人员，应在参加考试当年，凭考试成绩单、合格证书等相关证明，到其会计从业资格所在的财政部门办理会计继续教育事项登记。

5.持会计证的人员每年参加会计继续教育集中培训的时间累计不少于24小时。培训机构不得将当年度的培训工作任意推迟、合并。各级财政部门要加强监管，一旦发现培训机构未执行相关规定的，要立即责令其予以整改，整改不力的应予以撤换并向社会公布。

6.各培训机构组织的培训班，应在日常开班的同时，增设业余班、双休日班等多种形式，尽可能兼顾各类持会计证的人员的不同要求。

持会计证的人员因各种原因未能及时参加集中培训，要求报名参加当年度会计继续教育的，培训机构应尽可能在当年度安排其学习。

7.持会计证的人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成会计继续教育集中培训的，可由个人提供合理证明，经其会计从业资格所在的财政部门审核确认后，其会计继续教育可以顺延至下一年度一并完成。

8.会计继续教育的编班应当科学、合理，应根据各类持会计证的人员学历程度、工作职务等方面的差异，分别予以组织，一般应按照初级、中级和高级分别编班。每班人数一般不得超过以下限额：（一）具备高级职称的持会计证的人员的会计继续教育每班人数不超过150人；（二）具备中级或初级职称的持会计证的人员的会计继续教育每班人数不超过100人。

六、对新领证人员参加会计继续教育培训的规定

凡经申请批准，当年新领到会计从业资格证书的人员，一律从财政部门签发该证书的下一年度起，每年按时参加会计继续教育培训。

济南市会计人员继续教育方式

01什么是继续教育？

答：会计继续教育即《会计从业资格证》实行定期年检制度。指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标。

02哪些人需要参加继续教育？

答：《会计专业技术人员继续教育规定》第六条：

具有会计专业技术资格的人员应当自取的会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

1. 会计专业技术资格证书即会计职称证书，包括初级会计职称、中级会计职称和高级会计职称，即持有会计职称证书的人员都需要参加会计继续教育。

2. 虽然没有会计专业技术资格证，但是从事会计工作的会计人员。

03继续教育时间是什么时候？

答：《会计专业技术人员继续教育规定》中的第六条进行了明文规定：

第六条具有会计专业技术资格的人员应当自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。每年参加继续教育的时间，各省份都不同，一般都是7月至12月末，具体时间依据当地财政部门规定。

04继续教育怎么进行？

答：根据《会计专业技术人员继续教育规定》第十二条、十三条规定：

会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中，专业科目一般不少于总学分的三分之二。

会计专业技术人员参加继续教育取得的学分，在全国范围内当年度有效，不得结转以后年度。

05参加继续教育的方式

答：1、自己登入当地财政局或者财政厅网站进行学习并考试;

2、通过第三方会计培训学校，缴纳一定的费用通过学习。

06继续教育的内容

答：1.公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识；

2.专业科目包括会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。

07继续教育需完成多少课时

答：根据职称不同,需要的课时不同。根据《会计人员继续教育暂行规定》第九条:初级会计人员继续教育的时间每年累计不少于72小时，其中接受培训时间每年累计不少于24小时,自学时间每年累计不少于48小时。

08专业学生可学分抵继续教育

答：可以。按照规定，中专以上会计类专业的学生通过一门课程考试就可以折算90学分。

09拿证和工作地不同，在哪继续教育？

答：按照以往，一般是在工作地继续教育，但各地的规定有所不同，建议咨询工作所在地的财政厅和发证的财政厅。

10拿证和工作地不同，在哪继续教育？

答：影响。文件指出会将继续教育的情况纳入资格考试的评分依据，所以建议还是要补回。

浅谈会计人员继续再教育的重要性及建议？

我市会计人员继续教育采取网络教育、脱产培训和视同完成三种方式，满足不同人群的需求。

网络教育

采取菜单式学习方式，根据行业确定必学课程，在完成必学课时后(必学课时不少20学时)，可选修其他课程。累计达到24学时，参加继续教育考试，考试合格(60分及以上)后，每学时折算1学分。

脱产培训

会计人员按照会计证归属地参加所属县(市)区财政部门的脱产培训。各县(市)区脱产培训由统一公告的继续教育机构承办。完成继续教育学习要求与网络教育一致。

视同完成

按照《山东省会计人员继续教育实施办法(试行)》执行。

会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅,是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。

一、会计人员继续教育的重要性

　由于高校会计队伍庞大,并分散在全国的大、中专院校,加上高校会计人员学识水平参差不齐,给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此,加强高校会计人员队伍建设,快速提高其知识水平和综合素质,造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者,仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。

1.高校会计人员的继续教育是社会经济发展的需要。随着市场经济的发展和经济全球一体化进程的加快,特别是我国加入世界贸易组织后,强调我国会计与国际会计相协调,会计改革不断深入,会计专业性和技术性日趋复杂,对会计从业人员所应具备的职业技能和要求也越来越高。加之一些新经济事物不断涌现,都给会计科学的发展注入了新的活力,也给会计服务提出了更高的要求。会计从业人员如不及时更新观念,学习新知识,就会逐渐落伍被淘汰。在信息技术迅速发展、会计理论研究不断深入、会计具体准则陆续颁布实施的今天,现代会计人员必须具有“四个转变”。(1)由报账型向管理型、决策性转变;(2)由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;(3)由被动型向能动型、自主型转变;(4)由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断加强会计人员继续教育培训学习尤为重要,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。

2.继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段。自1997年开始,我国每年都有新的会计准则和会计制度出台,至今财政部已发布了为数不少的会计准则和会计制度,而且现在仍然有新的会计准则和制度在研究制定之中。这些新会计制度是与国际会计惯例接轨的,但如果不加强对会计人员的继续教育,及时更新会计知识,会计人员势必要落伍,会计信息技术性失真将难以避免。加强会计人员是提高会计人员业务素质的重要手段,第一,通过继续教育可以提高会计人员的政治及业务水平使其具备较高的政治素养,坚持政治方向,着力提高学习认识能力、实践能力和创新能力,增强原则性、系统性、预见性和创造性。第二,通过继续教育使会计人员具有合理的知识结构,具备较高的文化素质和一定的新技术新知识,较娴熟的业务操作能力,只有学习学习再学习,不断丰富自己的知识、提高创新能力,才能适应新世纪的要求。第三,通过继续教育使会计人员具有较高的职业道德,忠于职守和职业道德,爱岗敬业,刻苦钻研,工作严谨、廉洁奉公,团结协作,谦虚谨慎。

3.继续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。原财政部长项怀诚曾对会计指出了三个主要问题:一是合格的会计人员数量不够;二是会计人员素质不高;三是行业风气不好,做假账、造假账,违反财会制度和职业道德。只有扎实稳妥地推进会计继续教育准入制度,实现会计继续教育的全面发展,才能从根本上扭转我国会计队伍素质落后的局面。因此,会计继续教育模式要从知识增长型向素质提高型转变,改以制度为本的专业培训为以人为本的创新教育,协调好会计继续教育的现实性与前瞻性的关系,既要注意教育内容调整和教育模式转型过程的衔接,更要注重会计继续教育的可持续发展;既要满足目前县域内经济发展需要,立足于发挥会计继续教育在我县经济发展中的整合作用,更要以长远的发展眼光面向世界、面向未来,积极吸收和借鉴其他县市先进的教育经验,培养会计人员向中高级会计专业和技能水平发展,才能提高会计人员在人才市场的竞争力。

4.继续教育是深化会计教育改革,与国际会计教育接轨的时代要求。利用现代科技的远程继续教育形式,能扩大教育规模,甚至形成教育产业,减少国家投资,解决工学矛盾;实现人的智能最大化,使高科技技术手段成为学习的催化剂,是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段,使学习成为不断探索的动力源泉。更利于教育普遍化,如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等,有利于提高国民整体素质,以教育为基础,扩大人才培训的贡献率,实现劳动者知识化和学习终身化。

二、改进会计人员继续教育的建议

1.严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先,财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训,并加强对培训实施的监督检查;其次,变集中培训为分散培训,可以分地点、分时间段、分批次进行培训,增强培训的效果。第三,要保证培训的时间,严格按照规定的学时进行培训;第四,严格培训期间的考勤,保证出勤率;第五,严把考试关,对于确实成绩不合格的,应重新参加培训。

2.有针对性的安排教育内容,实施分层次教学。培训内容应根据会计改革的变化不断调整,并保证培训的及时性,让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。对不同层次、岗位、职位的会计人员确定不同的培训内容,例如:对于初级职称会计人员,应把培训重点放在对会计理论和新出台的会计准则和会计制度的理解和掌握上,并加强日常会计方法和技巧的交流探讨;对于中级职称会计人员,应重点放在会计制度的难点分析和财务管理等内容;对于高级职称会计人员应主要放在复合型知识结构的培养,不仅对会计制度、会计准则有深刻的理解和把握,还要了解和掌握经济理论和管理理论等。

3.采取灵活多样的教育方法。采取培训与自学相结合的教育方法,在重视培训的同时,充分调动会计人员的自学积极性,通过利用现代科技手段,通过网络、录象等形式组织学习;充分发挥会计学会或单位的组织作用,通过组织研讨会等形式,加强学习交流;通过请进来和走出去的办法,取人之长,补己之短;学历教育与非学历教育相结合,鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习,提升学历层次,提高综合素质。

4.加强会计人员职业道德教育。近年来,会计人员假账不断,会计信息质量低下,忽视会计人员职业道德教育是根源之一。会计人员职业道德的提升,并不是靠几天的培训所能解决,需要常抓不懈,财政部门、各单位应重视会计人员职业道德教育,通过树立典型从正反两方面,加强教育,会计人员应在实践中不断加强自身职业道德的陶冶,提高自身职业道德素养。

5.加强与会计业务相关知识的培训。随着计算机应用的普及和经济交流的增加,计算机知识和外语知识对于会计人员越来越重要。首先,应加强计算机知识的培训,除一些常规计算机操作和知识外,应重点掌握操作系统和财务软件的安装和日常维护,有条件的应掌握一门编程语言和设计方法;其次,要有针对性的掌握一定外语知识,要重点培养一定数量的会计人员,使其掌握一门外语,并能达到一定的书面和对话交流能力;第三、要加强其他相关知识如经济、管理、人际关系等方面的知识培训,提高会计人员综合素质。

6.加强财政部门的检查和监督。财政部门对继续教育培训机构的继续教育活动要加强监管,对培训的内容、方法、手段、过程以及教师进行全方位审查、监督,并听取会计人员的意见,督促继续教育机构按照规定保质、保量的完成任务,对不符合要求的继续教育机构取消其资格。加强会计人员继续教育工作,采取切实可行的措施提高继续教育的质量,全面提高会计人员的整体素质,是摆在我们面前的重要课题。

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