甘肃会计领军人才_携青春溢彩,谱领军华章_华章溢彩

大家好！今天让小编来大家介绍下关于甘肃会计领军人才_携青春溢彩,谱领军华章_华章溢彩的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.人才培养工作方案
2.携青春溢彩,谱领军华章_华章溢彩
3.国际会计师公会AIA简介

人才培养工作方案

人才培养工作方案

　各单位都是相当重视人才培养的，那么，下面是我给大家整理收集的人才培养工作方案，内容仅供参考。

　 人才培养工作方案1

　根据财政部和xx市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大xx高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。

　 一、总体要求

　认真贯彻党的十八大精神，大力实施人才强市战略，以培养xx会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务能力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝提供人才保障。

　 二、指标任务

　按照高起点、高标准、高质量要求，到xxxx年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作能力很强的xx会计领军人才xxx人(其中：力争入选全国会计领军人才xx人，具有国际资格的注册会计师xx人);会计业务娴熟，善于财务管理，职业判断能力强，操作能力强的xx青年英才xxx人;具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师xxxx人;加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。

　 三、遴选条件和程序

　(一)会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格(含通过高级会计师资格考试)，或者取得注册会计师资格执业x年以上，或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作x年);年龄原则上不超过xx岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写;财务部(科)负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐;由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试;再面试、综合审查评选;商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。

　(二)会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格x年;年龄原则上不超过xx岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。

　(三)国内领先高级会计人才。选择企事业财务部(科)长以上、高级会计师，年龄xx岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。

　(四)总会计师。按照国务院《总会计师条例》，设置和任命的总会计师，年龄xx岁以内，具有会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位推荐，综合平衡确定培养人选。

　(五)注册会计师和会计师。符合财政部规定报考条件的会计人员。

　 四、培养措施

　(一)报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师，原则上在xx会计领军人才中筛选，并适当开展考前培训。对获得全国会计领军人才的，除享受xx会计领军人才政策支持外，由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并给予表彰。

　(二)会计领军人才培养x年，会计青年英才培养x年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培养，并与会计专业硕士项目(MPAcc)有效对接。培养期间实行量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后，由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得xx会计领军人才和青年英才的，优先向国有大中型企事业单位推荐使用;入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理;优先向有关部门推荐作学者;优先安排会计财务科研课题并适当给予资金支持;可提前两年参加高(正高)级会计师考评。

　(三)完善正高级会计师考试评审方法、内容，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。

　(四)加大高级会计人才培养，按照国内领先水平设置培训内容，强化管理、理论、综合能力培养。对优秀学员颁发荣誉证书;优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理;向有关部门推荐使用。

　(五)按照国务院《总会计师条例》，逐步实行总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。

　(六)结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件;鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，主动参加全国高级会计师专业考试;总结完善高级会计师评审办法，强化专业技能、综合知识和实际工作能力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量;强化高级会计师综合能力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方法和内容，明确学习任务目标，增强学习自觉性。

　(七)实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励政策规定。

　(八)鼓励我市符合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，主动参加全国会计师专业技术资格考试;选择优秀院校、网校供会计人员选择学习;对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。

　(九)由会计主管部门(市财政局)、用人单位、培养对象个人共同承担培养经费。培养经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师的选拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位承担的经费在职工教育经费中列支。

　(十)各区县(自治县)、行业主管部门和人才使用单位，要主动如实推荐优秀会计人才，主动支持其参加学习、培训、讲座和调研活动，从充电时刻、经费方面给予支持和保障。行业主管部门和用人单位，可据此规定原则精神，具体制定鼓励本行业和单位会计人才培养、激励和使用政策办法。

　 五、组织实施

　(一)由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成xx市高端会计人才培养领导小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策，指导xx市高端会计人才的培养。

　(二)高端会计人才领导小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制定xx市高端会计人才培养具体实施办法，组织开展xx市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选择培养机构，指导监督培养院校设计培养方案、实施培养和管理，向领导小组汇报全市会计人才培养工作。

　(三)培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作;具体负责培养内容设计、培养教学、调研指导、考核管理，全面落实xx市高端会计人才综合能力素质提升，培养情况报告等工作。

　(四)各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才的培养，加大宣传力度，认真做好优秀会计人才推荐上报工作，营造支持人才创新创业的社会氛围。

人才培养工作方案2

　为贯彻落《国家中长期人才发展规划纲要(xxxx—xxxx年)》(中发[xxxx]x号)，培养造就大批优秀青年英才，根据《中央人才工作协调小组实施(国家中长期人才发展规划纲要(xxxx—xxxx年))任务分工方案》(中组发[xxxx]xx号)安排和要求，制定本方案。

　 一、总体目标

　着眼于人才基础性培养和战略性开发，提升我国未来人才竞争力，在自然科学、哲学社会科学和文化艺术重点学科领域，重点培养扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，按照严入口、小范围、重特色、高水平的原则，选拔一批拔尖大学生进行专门培养;为培养造就未来国家所需的高素质、专业化管理人才，从应届高中、大学毕业生中筛选若干优秀人才送到国外高等大学深造，进行定向跟踪培养。该计划分为三个子计划，一是“青年拔尖人才支持计划”，二是“基础学科拔尖学生培养试验计划”，三是“未来管理英才培养计划”。

　 二、实施原则

　1、公平公正原则。在制定标准、选拔程序、确定人选等环节始终体现公平公正，做到标准科学合理，程序公开透明，人选优中选优，反对和杜绝拉关系、走后门等不正之风，为青年拔尖人才健康成长营造优良的社会环境。

　2、竞争择优原则。健全青年拔尖人才选拔的能力和业绩评价机制，健全人才遴选和淘汰机制，完善社会化、竞争性人才选拔机制，充分依靠同行学者和社会力量，及时发现和推荐优秀青年拔尖人才，确保优秀人才脱颖而出。

　3、循序渐进原则。根据该工程实施创新性较强的特点，采取先试点、后展开的.方法推进。针对各子计划的不同要求，分别选取不同单位开展试点，培养对象选拔由少到多，先行积累经验，逐步完善扩大。

　4、分类指导原则。根据各项子计划作为完整项目独立实施的实际，加强分类指导和督促检查，完善各子计划实施的评估监控办法，定期对整体计划进行评估、监控，加强社会监督，确保工程实施质量。

　 三、内容和措施

　(一)青年拔尖人才支持计划

　每年遴选xxx名左右xx岁以下在自然科学、哲学社会科学和文化艺术等重点学科领域的青年拔尖人才，给予自然科学领域每人xxx一xxx万元、哲学社会科学和文化艺术领域每人xx一xx万元扶持经费，支持他们开展自由选题研究、举办国际国内展演活动或参加国际合作交流和培训。

　到xxxx年共培养扶持xxxx名左右拔尖人才。此项目由中组部牵头，会同有关部门组织实施。

　(二)基础学科拔尖学生培养试验计划

　吸引最优秀的学生投身基础科学研究，探索多种模式培养拔尖人才，形成创新人才培养的优良氛围，努力使受计划支持的学生成长为相关基础科学领域的****，并逐步跻身国际一流科学家队伍。为每位学生提供xx万元，作为聘请导师、参与课题研究、参加国际交流培训的经费。首批拟在全国xx余所高校和若干科研院所选拔xxxx名大学生和研究生进入该计划，到xxxx年共培养xxxxx名左右。此项目由教育部牵头，会同科技部、中科院等部门组织实施。

　(三)未来管理英才培养计划

　每年从应届高中、大学毕业生中筛选xxx名优秀人才，到xxxx年，计划选拔xxx名左右，列入未来管理英才库，为每位入选者提供xx万元经费支持，设计培养方案，建立培养档案，进行跟踪培养，使他们既掌握现代管理知识又了解我国国情，既具有坚定的政治信念又经历过艰苦复杂环境的磨练，为我国公务员队伍储备一批高素质、专业化的管理人才。此项目由人力资源社会保障部、教育部共同组织实施。

　 四、实施步骤

　(一)试点阶段。xxxx年到xxxx年。

　任务：各子计划根据各自实施办法制定试点方案开展试点，探索计划推进中需要重点解决的问题。根据试点工作情况，总结经验，完善工作机制和管理措施。

　(二) 全面实施阶段。xxxx年到xxxx年。

　任务：各子计划按照实施方案确立的总体目标逐年落实青年英才培养任务。xxxx年，对各子计划进行中期评估;xxxx年，对计划实施情况进行总体评估。

　 五、保障措施

　(一)组织保障

　在中央人才工作协调小组领导下，成立由中组部牵头，中宣部、教育部、科技部、人力资源社会保障部、中科院、中国工程院参与的青年英才开发计划部际协调小组，负责建立工作协调机制，组织实施计划。自xxxx年开始，每年由子计划牵头单位总结实施情况，各单位共同参加进行评估，并将有关情况报中央人才壬作协调小组。

　(二)经费保障

　该计划由中央财政专项资金给予支持。建立青年英才开发计划经费保障机制，加强经费使用的监督管理。

　(三)政策保障

　由各子计划牵头单位会同有关部门，共同研究制定计划实施所需政策，细化人才选拔、培养、使用和经费管理等有关规定，保障计划顺利实施。

;

携青春溢彩,谱领军华章_华章溢彩

　现在不仅是企业重视人才培养这一块，学校也越来越重视，优秀的人才会给公司带来利润，会给社会创造福利。下面是由我为大家整理的“会计专业人才培养方案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

会计专业人才培养方案范文（一）

　人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。

　培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。

　人才培养教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。人才培养质量，有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价，主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太关注；社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。

　学校对人才培养质量的评价，主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校培养出来的学生，在整体上是否到达学校规定的专业培养目标的要求，学校人才培养质量与培养目标的是否相符。因此，高等学校提高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的贴合程度。

　人才培养质量，既要理解学校自身对高等教育内部质量特征的评价，又要理解社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提高人才培养质量为核心的高等学校人才培养模式改革，务必遵循教育的外部关系规律与教育的内部关系规律。

　教育的外部关系规律，即是教育同社会的关系的规律，潘懋元先生表述是，“教育务必与社会发展相适应”，加以引申，即可表述为，“教育务必受必须社会的经济、政治、文化所制约，并为必须社会的经济、政治、文化的发展服务”。

　所以，当人才培养不能很好地适应社会的需要，即不能很好地为社会的经济、政治、文化的发展服务时，务必对现行的人才培养模式进行改革。教育的内部关系规律，即教育自身的规律，按照潘懋元先生的表述即是，“社会主义教育，务必培养全面发展的人，或者说社会主义教育务必透过德育、智育、体育、美育，培养全面发展的人”，把它用在高等教育领域，则能够表述为，“社会主义高等教育务必透过德育、智育、体育、美育，培养知识、潜力、素质结构优化，全面发展，具有创新精神与创造潜力的高级专门人才”。

　在这个表述中，既包含了我国的教育方针，也包含了高等教育培养目标、培养规格的一般性要求。所以，当人才培养不能很好地贴合人才培养目标时，则务必对人才培养模式进行改革，主要的是对人才培养方案与人才培养途径进行合理的调整，使人才培养方案、培养途径更好地与人才培养目标、培养规格相协调，从而使人才培养更好地贴合人才培养目标。

　由此可见，人才培养模式改革动因既有来自教育的外部，也有来自于教育的内部。对于高等学校而言，人才培养模式改革就应包括两个方面：其一是，遵循教育外部关系规律，以社会需要为参照基准，调整学校的专业设置以及专业的培养目标、培养规格，使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要；其二是，遵循教育内部关系规律，以专业的培养目标、培养规格为参照基准，调整专业的培养方案、培养途径，使人才培养模式中的诸要素更加协调，提高人才培养质量与人才培养目标的贴合程度。总之，人才培养模式改革的过程，就是变不适应为适应，变不协调为协调，实质上是主动适应社会的过程。

　根据本地区经济与社会发展对不同层次、不同规格、不同类型的高级专门人才的客观需求，在正确的教育思想（包括国家确定的教育方针与教育目的）的指导下，对学校和专业的人才培养目标进行恰当的定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定培养方案；根据培养目标、培养规格与培养方案选取培养途径并予以实施。

　人才培养模式实施后所反映出来的培养结果（人才培养的类型、规格、质量等），反馈到社会，理解社会对人才培养质量外显特征的评价，即学校向社会输送的毕业生群体是否适应本地区社会、经济、科技、文化以及教育的发展的需要；反馈到学校自身，理解学校对人才培养质量的评价，即学校培养出来的毕业生群体的人才培养质量是否贴合学校的专业培养目标的定位；而且，人才培养结果还务必用教育思想和教育观念予以评价。

　当人才培养模式实施后所反映出来的培养结果与社会需求不相适应，或者滞后于社会发展的矛盾和问题时，学校务必对人才的培养目标、培养规格与培养方案、培养途径进行调整。

会计专业人才培养方案范文（二）

　 一、背景

　根据新一年的工作需要，公司共招收了12名xx级新员工，组成了一个充满活力的新团体。但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。

　因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。

二、目的

　1、透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；

　2、透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；

　3、透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我。

三、实施方案

　1、引入竞争机制。每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。

　2、在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。

　3、加强团队精神。不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。

　4、员工参与制。多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。

会计专业人才培养方案范文（三）

　 一、培养目标

　本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。

　二、培养要求

　本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。

　毕业生应达到以下要求：

　1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；

　2、掌握会计学的定性和定量分析方法；

　3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；

　4、了解本学科的理论前沿和发展动态；

　5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；

　6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；

　7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；

　8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。

三、学制与学位

　学制：4年。3+1模式。前3年在xx大学学习，第四年在美国xx大学xx分校或美国xx大学学习。

　学位：管理学学士

四、核心课程

　初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。

会计专业人才培养方案范文（四）

　根据财政部和xx市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大xx高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。

　 一、总体要求

　大力实施人才强市战略，以培养xx会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给人才保障。

　 二、目标任务

　按照高起点、高标准、高质量要求，到2020年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强的xx会计领军人才350人（其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人）；会计业务娴熟，善于财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的xx青年英才600人；具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师2000人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。

三、遴选条件和程序

　会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格（含透过高级会计师资格考试），或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称（含会计学博士毕业工作2年）；年龄原则上不超过45岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写；财务部（科）负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。

　会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年；年龄原则上不超过40岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。

　国内领先高级会计人才。选取企事业财务部（科）长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。

　注册会计师和会计师。贴合财政部规定报考条件的会计人员。

四、培养措施

　完善正高级会计师考试评审方法、资料，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。

　加大高级会计人才培养，按照国内领先水平设置培训资料，强化管理、理论、综合潜力培养。对优秀学员颁发荣誉证书；优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理；向有关部门推荐使用。

　结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件；鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，用心参加全国高级会计师专业考试；总结完善高级会计师评审办法，强化专业技能、综合知识和实际工作潜力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量；强化高级会计师综合潜力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方式和资料，明确学习任务目标，增强学习自觉性。

　实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励政策规定。

　鼓励我市贴合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，用心参加全国会计师专业技术资格考试；选取优秀院校、网校供会计人员选取学习；对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。

　 五、组织实施

　由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成xx市高端会计人才培养领导小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策，指导xx市高端会计人才的培养。

　高端会计人才领导小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制定xx市高端会计人才培养具体实施办法，组织开展xx市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选取培养机构，指导监督培养院校设计培养方案、实施培养和管理，向领导小组汇报全市会计人才培养工作。

　培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作；具体负责培养资料设计、培养教学、调研指导、考核管理，全面落实xx市高端会计人才综合潜力素质提升，培养状况报告等工作。

　各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才的培养，加大宣传力度，认真做好优秀会计人才推荐上报工作，营造支持人才创新创业的社会氛围。

国际会计师公会AIA简介

在《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》、《全国会计领军（后备）人才培养十年规划》的大背景下，在山西省财政厅和太原市委组织部的大力支持下，太原市财政局按照太原市委、市政府制定的率先转型跨越发展、建设一流省会城市的要求，结合太原市会计行业人才发展实际，经过充分调研、反复论证，审时度势，决定启动太原市会计领军人才培养工程。

根据《太原市会计领军人才培养方案》和《太原市会计领军人才培养实施办法》的有关规定，太原市会计领军人才选拔工作于2011年7月开始。在“公开、公平、竞争、择优”原则的基础上，经单位推荐、笔试、面试、专家评议等层层选拔，最终87位优秀会计人才脱颖而出，成为首批会计领军人才班的学员。入围的87名学员分别来自政府机关、高校、公用事业单位、公司及非营利组织，是各单位财会部门的精英，是具有发展潜力的中青年财务会计骨干，是推动太原市会计事业科学发展的重要力量。

太原市会计领军人才培养工程在太原市委组织部的指导下，在太原市财政局的领导下，由太原市会计服务中心具体负责组织，由晋美工商管理学院负责实施。培养周期为三年，分为知识拓展、能力提升和使用提高三个阶段。培训课程设计，以会计领军人才能力框架为指导，以业务提升、战略决策提升、领导力素质提升及综合素质拓展等四大模块课程为引导，以案例教学为手段，传授会计领军人才应具备的知识和技能；以学员的实际需求为出发点，学以致用，解决学员在工作中遇到的实际问题；同时结合经济改革、企业改革和会计改革等热点问题，以高管论坛、互动研讨、参观交流等形式，拓展领军班学员视野。培训期间，中国会计学会常务副秘书长周守华教授、北京工商大学副校长谢志华教授、东南大学产业研究中心主任胡汉辉教授、中国政法大学商学院院长孙选中教授、江苏国瑞兴光税务师事务所所长高允斌教授、国家行政学院公共政策教研室主任董明教授、深圳大学经济学院国际金融研究所所长国世平教授、青岛大学商学院葛树荣教授等专家、学者及相关领导组成师资团队，亲自为学员授课，以会计理论知识为核心，帮助领军班学员建立社会学、管理学、经济学、法学、哲学、历史及人文学等多学科的知识网络体系。领军班学员们都非常珍惜这次宝贵的学习、交流、进步和提高的机会，表现出非常认真的学习态度、高涨的学习热情、极高的团队精神和协作能力。

2012年7月8日，正值太原市会计领军人才培养工程第一阶段培训学习暨知识拓展阶段圆满结束之际，大家迎来了以“携青春溢彩，谱领军华章”为主题的联谊活动，活动地点设在太原市森林公园。这次活动由太原市会计领军人才班班委牵头组织，太原市财政局、太原市会计服务中心、晋美工商管理学院、太原市森林公园等单位领导参加了联谊会，《会计之友》杂志社的相关人员也应邀参加了此次活动。活动由领军班学员山西国际商务职业学院宋建琦和山西省财政税务专科学校卫丽霞主持，太原煤气化股份有限公司财务部长、领军班班长高建荣致欢迎词，代表全班同学对关心、支持、帮助他们的各位领导和老师表示衷心感谢。到会领导也纷纷祝贺大家第一阶段的培训学习取得圆满成功，希望大家在今后的学习中再上一个新台阶，为太原市率先转型跨越发展、建设一流省会城市作出应有贡献，并表示今后将为大家提供更好、更优质的服务，与学员们在这个平台上一起进步，共同成长。在优美的音乐声中，大家踊跃登台表演，演唱、朗诵、小品、游戏等无一不体现出领军人的才智和水平，气氛非常热烈。会计生活里充满了严谨和一丝不苟，学员们用别样的舞台表演形式赋予其新的内涵。大家激情四溢，通过形式多样的节目、精彩纷呈的表演，紧紧围绕会计这一主题，处处表达着会计人的心声。今日领军人才携手歌舞共勉，明天大家齐心协力向前迈进。从他们身上我们看到了太原市会计领军人才的风采，看到了他们惜时如金、刻苦钻研、孜孜求进、相互学习、共同进步的拼搏精神，看到了会计强国的希望！友谊的音符在跳动，心与心的交流在蔓延，会计路上大家一路同行，伴随着歌声的荡漾为第一阶段的培训学习画上了一个圆满的句号。

“太原市会计领军人才培养工程”的实施，为推动太原市实现率先转型跨越发展、建设一流省会城市起到了重要作用，对全力打造高层次、复合型的会计领军人才队伍，提高会计行业核心竞争力，充分发挥会计职能作用，推动经济文化强省建设具有重要的现实意义。

国际会计师公会AIA简介

　国际会计师公会(The Association of International Accountants，简称AIA)成立于1928年，总部设在英国，是一家国际化的职业会计师组织，遵守国际会计师联合会关于职业会计师的道德标准，执行国际会计师联合会的国际教育标准，旨在通过为会员提供高标准、相关和创新性的职业资格，培养一流的国际会计师人才。下面是我为大家带来的国际会计师公会AIA简介的知识，欢迎阅读。

　项目背景

　英国国际会计师公会AIA在中国开展的AIA-CPA转换项目，是针对中国注册会计师CICPA扩大国际执业范围的国际课程，由AIA北京代表处实施监管。国际会计师公会AIA于2009年批准，中国注册会计师只需参加2门国际课程及考试认证，成绩合格者可直接申请在全球30个国家认可的AAIA会员资格证书(若需在英国、欧盟国家执业，AAIA证书持有人须在当地从事三年以上会计师事务所审计工作，并通过当地的公司法和税法考试),自此实现中国CPA扩大国际执业范围的工作职能。

　AIA介绍

　国际会计师公会(The Association of International Accountants，简称AIA)成立于1928年，总部设在英国，是一家国际化的职业会计师组织，遵守国际会计师联合会关于职业会计师的道德标准，执行国际会计师联合会的国际教育标准，旨在通过为会员提供高标准、相关和创新性的职业资格，培养一流的国际会计师人才。

　1994年，AIA成为英国法定审计师的资格认可机构(RQB)，接受英国财务报告委员会(FRC)的监管;爱尔兰2003年《公司(审计与会计)法案》承认AIA是具有法定审计师认可资质的职业团体;英国《2007年反洗钱条例》规定，AIA对其会员有监管权;英国国家资格与学分框架(QCF，是英国面向各类职业通过学分授予进行技能与资格认证的体系)认可AIA拥有其体系中最高级别的资格。

　根据英国《公司法》、《欧盟第8号公司法指令》及英国贸易工业部(DTI，在英国,贸易工业部是会计信息质量、注册会计师行业的主管部门)相关规定，AIA、ACCA、ICAEW等六家会计师专业团体为法定审计资格认证机构，共同承担英国公司法所赋予的权利和义务。

　根据欧盟互认协定，AIA全权会员(AAIA)资格得到欧盟全部成员国的认可，可以在当地执业。

　在英国，AIA资格被规范学历资格框架(RQF)授予最高级别专业资格，等同于硕士学位。

　在新加坡，AIA专业资格被新加坡政府承认，可从事公司秘书职务。

　在马来西亚，AIA专业资格被国家政府认可，等同于会计&税务学士学位并可以申请成为注册税务师。根据马来西亚资格框架(MQF)，AIA专业资格被马来西亚皇家税务协会(CTIM)和马来西亚内审协会认可，可直接申请成为其会员。可豁免马来西亚特许秘书与管理人员资格的'部分考试。

　在塞浦路斯，AIA专业资格可被公司法认可，可从事上市公司审计工作。AAIA会员可直接申请塞浦路斯注册会计师资格。

　在毛里求斯，根据财务准则法案2004，AIA专业资格被毛里求斯专业会计师协会认可。

　在加纳，AIA专业资格被加纳特许会计师协会认可，可直接申请转换其会员资格。

　AAIA会员资格证书

　AAIA是AIA的一项高级会员资格。普通财会类大学生或财务人员需通过AIA三个级别16门课程的考试，并拥有3年以上工作经验，方可申请AAIA资格。

　获得AAIA资格的人员，经英国认证监管机构(RSB)注册登记后，可以在英国、爱尔兰、欧盟成员国从事审计和财务工作，拥有出具审计报告的资格(前提是拥有此资格的人员在当地的会计师事务所从事审计工作3年以上(含3年)，并通过当地《公司法》和《税法》考试)。

　在英国，AAIA资格被视为具有硕士学位的同等水平，在全球50多所大学申请研究生或者本科学位时可享受部分课程的豁免。

　AIA在中国

　2013年8月---广州市注册会计师协会与国际会计师公会AIA签署“开展AIA-CPA转换项目”合作备忘录;

　2013年10月---湖南省注册会计师协会与国际会计师公会AIA签署“开展AIA-CPA转换项目”的战略合作协议;

　2015年10月---甘肃省注册会计师协会与国际会计师公会AIA签署“开展AIA-CPA转换项目”战略合作协议;

　2016年1月---北京国家会计学院与国际会计师公会AIA签署“国家会计领军人才申请AAIA会员资格”战略合作协议;

　2016年1月---中国总会计师协会与国际会计师公会AIA签署了AIA全系列认证课程的战略合作协议，并与AIA联合颁发AAIA联合认证证书。

　联合认证单位介绍

　中国总会计师(CFO)协会是经财政部同意、民政部批准依法注册登记成立的跨地区、跨部门、跨行业、跨所有制的国家一级社团组织，主管单位为国家财政部。中国总会计师(CFO)协会成立近30年来，协会在中央领导的亲切关怀下，在历届理事会及历任会长的领导下，经过广大会员的共同努力，协会自身建设与事业发展都取得了卓著成绩。

　考试科目

　考试科目一：公司治理/道德&审计 考试科目二：国际财务报告

　报考条件

　招生对象：中国注册会计师CICPA(执业或非执业会员);

　学费标准

　1、CPA-AIA转换AAIA课程考试统一收费：(RMB)45850元/人(含考前辅导费、教材资料费、培训费、2科考试费、英国AAIA证书费及中国总会计师协会AAIA联合认证证书费用);

　2、上述费用中不包含学员在英国的注册费、AIA会员服务费和AIA年费(首年度的注册费及会费需375英镑，学员须在2门考试结束后自行向英国AIA公会缴纳，之后每年195英镑，均由英国AIA公会出具缴纳凭证)。

　授课及考试安排

　授课师资由英国AIA首席教授授课，共8天面授课程，学员可在每年度1、5、7、9、11月在北京参加AIA北京代表处统一组织的国际考试，每个考试月份只参加一科考试。

　AAIA证书颁发

　通过2门考试且成绩合格者，由国际会计师公会AIA颁发全球认可的国际会计师AAIA会员资格证书，同时由中国总会计师协会与国际会计师公会AIA联合颁发“国际会计师AAIA全权会员证书”

;